关于小学语文课堂中学生倾听习惯的培养研究

来源 :新课程(上) | 被引量 : 0次 | 上传用户:oppoyy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
著名社会学家、语言学家卡耐基说:"一双灵巧的耳朵,胜过十张能说会道的嘴巴。"倾听,是小学语文S学习中学生所必须要具备的重要习惯之一,也是小学生获取和提炼信息不可或缺的有效途径和必不可少的一种能力。小学语文教学中,学生只有认真倾听教师所讲授的知识,倾听其他同学的发言,才能更加积极活跃地参与到课堂学习中来。结合课堂教学经验以及对小学生倾听习惯方面的了解,对小学语文课堂中学生倾听习惯的培养做出了以下研究。
其他文献
几何光学作图法是《光学》课程中的重要内容,为使学生准确,灵活,深入地掌握作图法的要点,设计了这套新颖的互动式教学方法。通过教学发现,互动式教学活跃了课堂气氛,使学生能
<正> 79式多用途导弹也称为“重MAT”,是日本陆上自卫队装备的一种长射程反装甲导弹,在抗登陆作战中,也可以用来打击登陆艇和冲锋舟等水上目标,是一种性能优良的重型反坦克多
倾听能力是小学语文教师必须具备的一种教学能力和素质,有效的倾听不仅能够彰显教师对于学生的尊重,能够激发学生学习主动性和学习热情,还可以称之为一种高效的教学策略,能够
在教育测量学和考试统计分析领域中,标准分数转换一直是人们关注的研究课题.标准分数是经过原始分转换得到的,二者之间存在着密切的联系,但由于转换方法基于一定的数学理论,
由教育部基础教育课程教材发展中心、国家基础教育实验中心和东北师范大学联合主办的"2001年中小学信息技术教育国际研讨会"于8月27日-29日在长春举行.来自中国、日本、美国
多模态和元认知是目前二语/外语教学研究中的研究热点。该文融合两种理论架构,提出在现代电化教育环境下,采用多模态协同的元认知过程法能够改善英语学习者在听力方面的表现
<正> (一)战后初期海外华文教育的兴盛及其原因第二次世界大战结束以后,海外华文教育以空前的速度和规模蓬勃地发展起来。1954年,海外华文学校总数为4376所。从类别来看,专科
对同人作品的概念和类型进行界定,结合金庸诉江南案论析同人作品的法律规制问题。在维护在先著作权人合法权益的同时,营造宽松、兼容并蓄的创作环境,实现作者利益与公众利益
日本式集团主义有着深刻的历史渊源,它具有对集团无私奉献精神,以及等级观念、模(?)责任体制、内外有别的特点。日本式集团主义在日本企业走中国本土化过程中所发挥的作用负