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2021年3月两会期间,全国政协委员、中国社科院文学所研究员刘宁建议,应重新审视学生记笔记、教师写板书的意义,不能过分依赖PPT,应更加注重学生听、说、写及归纳能力的培养.同时,要淡化PPT在教师职称评定、教学比赛中的权重,不要助长PPT带来的形式主义风气.因为,课堂教学过度使用PPT对基础教育和大学人文素质教育造成了很多负面影响.