【摘 要】
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英美文学学科的边缘化和学生对文学缺乏兴趣仍然是英美文学教学的最大阻力。英美文学课堂消除阻力的主要方式是以培养学生文学元认知能力为目的,建构文学话语共同体,使学生具
【基金项目】
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绍兴市课堂教学改革课题“独立学院英语专业英美文学阶梯式教学模式的构建与研究”(SXSKG2017056)
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英美文学学科的边缘化和学生对文学缺乏兴趣仍然是英美文学教学的最大阻力。英美文学课堂消除阻力的主要方式是以培养学生文学元认知能力为目的,建构文学话语共同体,使学生具备文学学习的能力,解决学生对文学的理解问题,消除其文学恐惧心理,从而主动参与课堂学习、讨论,积极思考和探索,真正成为文学课堂学习共同体中的一员,并最终成长为文学学习的爱好者。
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