【摘 要】
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随着信息技术尤其是智能技术在教育中的普及与应用,基础教育教学环境发生了巨大的变化,师范生信息化教学能力的培养与提升对新时代人才培养质量的提升具有重要的现实意义。通
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目“大数据视域下区域基础教育信息化评估及推进路径研究”(15XJC880008);陕西理工大学研究生教育教改研究项目“教育信息化背景下教育硕士研究生培养模式与机制创新研究”(SLGYJG1806);陕西理工大学教育科学研究项目“公平质量背景下汉中市‘学在汉中’实施路径研究”(JYYJ2019-09)
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随着信息技术尤其是智能技术在教育中的普及与应用,基础教育教学环境发生了巨大的变化,师范生信息化教学能力的培养与提升对新时代人才培养质量的提升具有重要的现实意义。通过对陕西理工大学在校师范生信息化教学能力现状的调查与分析,发现目前存在师范生信息化教学理念滞后、信息技术工具软件操作与使用水平整体不高、信息化教学设计与实践能力不足、资源设计与开发能力不强等问题。结合教育信息化2.0背景,提出构建师范生信息化教学能力培养体系,优化信息化教学能力的培养机制,加大信息化教学实践能力的培养力度,完善信息化教学能力培养的
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