【摘 要】
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＜正＞张爱玲的《传奇》在1944年8月出版后，上海杂志社组织了一次“集评茶会”，邀请文艺界人士“对《传奇》一书发表意见”，谭惟翰在发言中指出了张爱玲小说的缺陷，他认为“以小说来看，作者太注意装饰、小动作等，把主体盖住，而疏忽了整个结构”，因此“读张女士小说全篇不若一段，一段不若一句”，进而认为“读其散文比小说有味，读随笔比散文更有味”。在稍后的发言中，尧洛川同样陈述了“全篇不若一节”的观感。（1）
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＜正＞张爱玲的《传奇》在1944年8月出版后，上海杂志社组织了一次“集评茶会”，邀请文艺界人士“对《传奇》一书发表意见”，谭惟翰在发言中指出了张爱玲小说的缺陷，他认为“以小说来看，作者太注意装饰、小动作等，把主体盖住，而疏忽了整个结构”，因此“读张女士小说全篇不若一段，一段不若一句”，进而认为“读其散文比小说有味，读随笔比散文更有味”。在稍后的发言中，尧洛川同样陈述了“全篇不若一节”的观感。（1）此后，谔厂在为《流言》集写评论时，
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从某种程度上说，历史作为“不在场”的过去是难以重现的，而文化的内涵也会在不同的历史语境下发生转变。但艺术经典作为历史时间的现实载体，作为文化空间的审美图式，一定会在共时性和历时性的接受之维中保存对历史文化的丰富记忆，使我们在潜移默化中对其所承载的历史文化价值进行认同。因此，从历史时间与文化空间的视阈着眼，重新理解已经被我们“常识化”的艺术经典便不无意义。
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目的 探索医药类独立学院药理学课程思政教学模式。方法 在抗高血压药物章节教学中对湖南中医药大学湘杏学院2018级护理专业开展课程思政教学探索，采用单元测试结合问卷调查的方式对教学的效果进行评价。结果 在抗高血压药物章节教学中有机融入科学规范等思政元素可取得良好的教学效果。结论 在医药类独立院校药理学教学中开展课程思政具有较高的可操作性。