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大学教师应当利用中介语理论指导大学外语教学，分析语言的“石化”产生的原因(负偏移的影响、母语的干扰、对中介语错误的忽略、等等)。应在教学中注意正确的语言导向和语言教学法，认真对待学生在外语学习与习得过程中的中介语错误，把它当作语言教学的有利契机，在最大程度上纠正学生的中国式英语，帮助他们培养正确的语感，促使大学外语的课堂教学保质保量地得以进行。