【摘 要】
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随着新一轮课改的实施,如何加强对生物教学的研究,提升教学水平,提高教学质量,培养学生学习生物的学习兴趣成为生物教育工作者研究的课题之一。本文主要介绍笔者在教学实践中
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随着新一轮课改的实施,如何加强对生物教学的研究,提升教学水平,提高教学质量,培养学生学习生物的学习兴趣成为生物教育工作者研究的课题之一。本文主要介绍笔者在教学实践中运用“先学后教、当堂训练”教学模式的一些体会。
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