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在高中化学教学过程中，发现有许多教师不太注重学生对化学实验现象的正确描述，许多学生在描述过程中也存在语言不规范，条理不清或者根本就不知道从哪里说起。本文主要针对高中化学教学中常出现的一些误区进行归纳总结。
化学教学中如何引导学生正确描述实验现象
【摘 要】
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在高中化学教学过程中，发现有许多教师不太注重学生对化学实验现象的正确描述，许多学生在描述过程中也存在语言不规范，条理不清或者根本就不知道从哪里说起。本文主要针对高中化
【机 构】
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湖北襄樊市襄城区职业高级中学
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2007年3期
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