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在课堂教学特别是在目前依然深受考试压力影响的高中数学课堂中,教师究竟应该怎样做才有利于创新教育的真正落实呢?这一问题一直困扰着广大中小学教师.
鼓励猜想，将创新教育落到实处——一个高中数学教学案例及其引发的思考
【摘 要】
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在课堂教学特别是在目前依然深受考试压力影响的高中数学课堂中,教师究竟应该怎样做才有利于创新教育的真正落实呢?这一问题一直困扰着广大中小学教师.
【机 构】
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上海市七宝中学201101,西南师大数学系400715
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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2001年8期
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