【摘 要】
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报载:某副县长调任外地,该县群众在县城大街上拉起白布黑字横幅为其送行,上书“吃美了,拿美了,日美了”九个大字……
The newspaper contains: A deputy magistrate transfe
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报载:某副县长调任外地,该县群众在县城大街上拉起白布黑字横幅为其送行,上书“吃美了,拿美了,日美了”九个大字……
The newspaper contains: A deputy magistrate transferred to the field, the county people in the county streets pulled white cloth banner for its deeds, the letter “eat, get beauty, Japan and the United States,” nine characters ...
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开卷有益。欣喜地阅读了贵刊2016年第13期《顶级工匠沈宗文》一文,朴实无华却如行云流水一般流畅的文字,让笔者看到了一位顶级工匠的成长史和对工匠精神的精准诠释,深切地感
话说梁山泊108将忠义堂排定座次后,分封了水陆山寨头领,论功行赏,天天宴饮,夜夜笙歌,大兴土木,新建或修缮了房屋、城坦、船舶,购置了大批良马,耗费大量财力。再加上宋江一心
坑塘水面和养殖水面在《全国土地分类(试行)》中都属于农用地中的其他农用地范畴。坑塘水面是指人工开挖或天然形成的蓄水量小于一万立方米的坑塘常水位以下的面积。养殖水面
“兴趣是最好的老师”。也是成功的良好开端，学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣，随之就会激发起强烈的求知欲，就会自觉地去学习。英语教学有其特殊性，激发学生的学习兴趣尤为重要。如何激发学生学习英语的的兴趣并保持它，在十多年英语教学中，我从以下几方面做了尝试： 一、幽默、悬念，提高兴趣 课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大。为了做到这一点，教师要以满腔的热情，全心地投入课堂教学。要“寓教于乐”
有相当数量的学生觉得学习英语费时费力，且事倍功半。作为英语教师，怎样才能“授人以渔”？笔者认为，指导学生营造起浓厚的语言氛围， 培养学习英语的兴趣是行之有效的学好英语的方法。因为学习英语的困难之处主要是缺乏真实的语言环境和足量的语言输入。 一、营造充分的视觉语言氛围。把所接触的日常用品用英语名称贴上标签。如教室里面可贴上in/inside the classroom， 外面则贴上out of
“所谓网络教育指的是在网络环境下，以现代教育思想和学习理论为指导，充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势，向教育者和学习者提供一种网络教和学的环境，用数字化技术传递内容，开展以学习者为中心的非面授教育活动”（程智，2003）。 “广义上讲，网络教学是指在过程中运用了网络技术的教学活动。狭义上讲，网络教学是指将网络技术作为构成新型学习生态环境的有机因素，充分体现学习者的主体地位，以探究
摘要：在新课改的要求之下，高中英语教师不断探索构建新课改理念下的高中英语课堂教学模式。为了发挥学生的主体作用，让学生做学习的主人。要以实践为核心，培养学生自主学习，自主合作的能力，让学生全身心融入英语课堂教学，培养学生学习兴趣，要英语学习融入生活。本文通过以下几个方面探索如何构建新课改理念下的高中英语课堂教学模式。 关键词：课堂教学模式；自主；探究；创新 在当前高中英语课程要求下，以学生为主体
都说兴趣是最好的老师，那么在初中的英语教学中怎样才能激发学生的学习兴趣呢？事实上英语成为当今社会许多学生和家长头疼的问题。而初中学生正处于兴趣广泛时期，求知欲旺盛期，若能激起学生学习英语的兴趣，无疑会收到事半功倍的效果。大多数情况下学生对英语学科学得不好，根本原因就是失去了学习英语的兴趣，要想他们乐意拿起书本来，从而进一步学好这本学科，我们只有激发他们的兴趣和好奇习，学生的学习兴趣不是自发形成的，
摘要：爱因斯坦说过：“兴趣是人最好的老师”。 新课改的实施使越来越多专家学者意识到教学过程中培养学生兴趣的重要性。因为作为教育者，学生学习兴趣的程度高低，直接影响其对学科的认识程度和对知识的亲近感。本文以作者亲身的教学实例，详细并深入浅出的说明如何在初中英语课堂上激发学生学习兴趣，并以此达到落实三维目标的目的。 关键词：学习兴趣；多学科整合 孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。著名
思想政治课是对学生进行德育教育的主渠道。在初中政治课堂教学活动中，学生是特定的认知主体和信息反馈主体。为了增强它的德育有效性，必须改变传统的德育教育观，对德育教育的目标、方法和途径进行再认识。因此，我在多年的初中教学实践中，特别是新课程实施以来，一直注重尊重并相信学生，让学生积极参与课堂教学，发挥学生的主体作用，收到良好的教育效果。 一、以生为本，处理教与学的关系 转变教学观念，树立“以学生发