【摘 要】
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民族贫困地区教师素质不高是制约当地教育质量提高的瓶颈,特别是在新课程改革不断深入的背景下,贫困地区教师如何在基础薄弱、条件落后的环境下适应教育不断发展的要求成为亟
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民族贫困地区教师素质不高是制约当地教育质量提高的瓶颈,特别是在新课程改革不断深入的背景下,贫困地区教师如何在基础薄弱、条件落后的环境下适应教育不断发展的要求成为亟待解决的问题。
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