【摘 要】
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随着我国中职教育事业的不断发展,中职物理教学在日常的课程教学中往往缺乏对学生应用型方向的发展,一方面使学生产生了厌烦心理,另一方面又不能让学生学以致用,在今后的社会
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随着我国中职教育事业的不断发展,中职物理教学在日常的课程教学中往往缺乏对学生应用型方向的发展,一方面使学生产生了厌烦心理,另一方面又不能让学生学以致用,在今后的社会实践上缺少必要的学习经验.因此,在中职物理学习的课堂中,教师应适时的引导学生进行实物辨别,让他们对职业学校的物理学习有思维和规律上的认识,并让他们懂得将这一方法应用到实际的课程中去,通过发散性思维锻炼学生的创新意识,不断提高他们解决问题,分析问题的能力,将他们塑造成应用型人才.本文结合我国中职物理教学的实际情况,介绍了如何培养应用型人才.
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