【摘 要】
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<正>2011年版《语文课程标准》有很多新的规定和要求,其中,写字便是一个突出的方面,它明确提出了"10分钟"的量化指标。我觉得有一个"量"的规定很好,它可以避免要求上的"模糊"
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<正>2011年版《语文课程标准》有很多新的规定和要求,其中,写字便是一个突出的方面,它明确提出了"10分钟"的量化指标。我觉得有一个"量"的规定很好,它可以避免要求上的"模糊"。所以,我常想,要是朗读上也有一个量的规定多好,譬如每节课学生的朗读时间不能少于10分钟——这怕是对提高阅读教学乃至整个语文教育质量都会有很大的帮助。那么,对于写字,为什么要有一个"10分钟"的规定?我觉得它不仅仅是为了避免要求上的"模糊",而且应该有更深层的含义。
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