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笔者尝试的助学单教学按"自主学习—合作交流—展示点拨—巩固深化"四个环节展开,一份好的助学单设计应充分体现助读、助思、助论、助练的作用.通过助学单能更好地引导学生去阅读课本,带着问题去思考课本的知识,有效地参与学习过程,有利于培养学生发现问题、解决问题的能力.
浅谈助学单“四助”原则——以抛物线的标准方程助学单为例
【摘 要】
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笔者尝试的助学单教学按"自主学习—合作交流—展示点拨—巩固深化"四个环节展开,一份好的助学单设计应充分体现助读、助思、助论、助练的作用.通过助学单能更好地引导学生去
【机 构】
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江苏南通市第二中学,
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2015年27期
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