【摘 要】
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合作学习营造了互动、协作、启发、探究的学习氛围,使学生高质高效地完成学习任务。本文以会展专业教学为例,介绍了＂项目驱动——合作学习＂的教学组织,结合实际对搭便车、团队
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合作学习营造了互动、协作、启发、探究的学习氛围,使学生高质高效地完成学习任务。本文以会展专业教学为例,介绍了＂项目驱动——合作学习＂的教学组织,结合实际对搭便车、团队效率低等问题进行了分析,并提出通过选择趣味实用内容、设置科学团队结构、优化考核方式、实施多元化评价方式、完善奖惩制度等方式抑制搭便车等现象的发生,提高学生在项目中的参与度,提升教学效果。
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