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[目的]分析不同层次护生临床实习前自我评估情况，为下一步护生临床实习规划的设计奠定基础。[方法]运用自行设计的调查问卷和因子分析法对不同层次护生的自身能力和工作态葭遗行许估，[结果]本科生的学习自我管理和沟通能力方面，与专科生相比差异无统计学意义（P〉0．05），科研意识本科生明显高于专科生（P〈0．01），专科生的知识探索态度则明显高于本科生（P〈0．01）。[结论]不同层次护生在临床实习前自身能力和工作态度的准备上有相近之处，也存在差别。