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功能语言学的多模态理论为提升混合教学模式的功效提供了新的研究视角。探讨多模态在法律英语教学中的作用有着深远的理论价值和实践意义。混合教学中多模态运用有助于增强线上教学课堂临场感;线上课堂的延伸与线下课堂多模态配合有助于促进教学高效进行;以学生为中心的混合课堂有助于实现知识拓展的输入与输出。
法律英语混合式教学课堂的多模态分析---以《西方法律文献选读》课堂教学为例
【摘 要】
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功能语言学的多模态理论为提升混合教学模式的功效提供了新的研究视角。探讨多模态在法律英语教学中的作用有着深远的理论价值和实践意义。混合教学中多模态运用有助于增强线
【机 构】
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河北大学外国语学院
【出 处】
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江汉石油职工大学学报
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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2019年度河北省普通本科院校英语教学改革研究与实践项目“Hmooc下的《西方法律文献选读》混合教学模式研究与实践”的研究成果(项目编号2019YYJG012)。
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