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心理学家皮亚杰和加西亚在他们的著作《心理发生和科学史》中详细解释了发生发展的概念,认为应当尝试认识在智力工具和机制允许的条件之下所获取的知识,指出在学习者对新知识的同化和学习过程中,社会环境会一定程度上影响其知识的发展,然而它仅仅改变了学习者掌握知识的途径,
“发生教学法”指导改革高中数学概念教学的一点愚见
【摘 要】
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心理学家皮亚杰和加西亚在他们的著作《心理发生和科学史》中详细解释了发生发展的概念,认为应当尝试认识在智力工具和机制允许的条件之下所获取的知识,指出在学习者对新知识
【机 构】
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湖北省洪湖市第一中学
【出 处】
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儿童大世界：教学研究
【发表日期】
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2017年4期
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