【摘 要】
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<正>针对中职生的特点,教师需调整教学目标、合理选择教材,灵活安排能激发学习兴趣的内容,并过"案例教学、任务驱动"进行技能培养,加强教学过程监控,才能使学生高效的掌握CAD
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<正>针对中职生的特点,教师需调整教学目标、合理选择教材,灵活安排能激发学习兴趣的内容,并过"案例教学、任务驱动"进行技能培养,加强教学过程监控,才能使学生高效的掌握CAD软件操作,成长为高素质技能型人才。"CAD软件操作是我国中等职业院校工程类专业的基础课程,培养学生熟练的掌握CAD软件并能够绘制基本工程图纸是十分重要的一个教学目标,也是现代社会对应用型技术人才的基本要求。而在CAD教学中,我们往往发现,采用同样的教学模式和方法,中职学生的学习效果较之于高职学生,相差很大。一轮学习下来,高职学生能够顺利且独立地完成基本图纸的绘制,而中职学生则表现较差,这一现象值得我们思考。
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