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研究了两个公司合并成一个时，新企业学习过程认识方面和行为方面之间在理论和实践方面的联系。研究了两个公司如何能够互相学习，既当学生又当“老师”，在这种情况厂，学习是系统地比较两个合并企业差别的结果。提出了建立在企业学习过程认识方面和行为方而变化基础上的学习模式、指出，学习的认识方面和行为方面应当互相交织，以达到全面的学习。本研究中两个公司合并指的是企业更新的方法．因此要求把合并后的阶段看成是综合学习过程。指出，大部分企业合并和兼并没有达到既定目标，并且遇到了很多困难。指出，学习过程要求建立良好的心理气氛，这