【摘 要】
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审美能力作为学生素养中重要的组成部分,无论是对于学生更有效地感知美术作品的魅力、提升美术学习的水平,还是对于其今后的成长和发展都具有重要的意义,理应在高中美术教育教学中予以特别的重视,并从不同层面进行努力,以逐步实现学生情操的陶冶和审美能力的提高。笔者结合近些年来的高中美术教育教学工作实践及相关学者对审美能力的培养分析,主要从对审美能力的价值认知、美术教师综合素养的提升、培养形式的丰富优化以及与高
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审美能力作为学生素养中重要的组成部分,无论是对于学生更有效地感知美术作品的魅力、提升美术学习的水平,还是对于其今后的成长和发展都具有重要的意义,理应在高中美术教育教学中予以特别的重视,并从不同层面进行努力,以逐步实现学生情操的陶冶和审美能力的提高。笔者结合近些年来的高中美术教育教学工作实践及相关学者对审美能力的培养分析,主要从对审美能力的价值认知、美术教师综合素养的提升、培养形式的丰富优化以及与高中生身心发展的结合等方面进行了具体的思考,以期能够在高中美术教育教学活动中更有效地实现对学生审美能力的培养。
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