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【摘要】时代的发展，人们的思想也在进行不断的变化，尤其是教学方面，新课改对高中英语教学进行了改革，以学生的发展为目标，在现代教育当中有效的应用微课，能够帮助学生更好的接受知识，随着越来越多的教师在教学观念上的转变，对微课也进行了深入的研究及探索，从而让教学质量得到有效的提高，本文针对微课在高中英语教学中的设计与应用进行了论述，希望对我国高中英语教学事业带来一定的参考价值。
【关键词】微课 高中英语教学 设计 应用
前言
英语课程对于高中生来说非常的重要，很多教师在高中英语教学当中采用了新型的微课教学，从而有效的提高了英语教学质量，更利于学生对英语知识的有效的掌握，一般来说，微课就是直观的让学生感受视觉、听觉的教学模式，对于学生英语综合能力的发展有着极大的作用，它是一种多种资源结合的教学方式，能够将传统的教学方式与网络技术的结合，通过各种教学资源的整合能够有效的提高学生的英语学习能力。
一、微课在高中英语教学中的应用现状
在高中教学当中，微课的兴起给教学带来极大的促进作用，在教育领域很受欢迎，而且发展非常的迅速，很多学校为了进行微课的开展，均组织学校的教师对微课进行了课程的实践，尤其是英语微课的教学，一般在进行英语微课的应用当中，以翻转课堂为主，这样能够有效的进行知识的课前预习，在课堂当中学生通过对教学内容的讨论和交流从而对知识进行掌握和消化。微课对于我国英语教学的改革和发展带来极大的推动作用，更对高效课堂的建立有着很重要的意义。
虽然微课在我们的高中教学当中被广泛的应用，但是，想要更好的开展微课教学，对教师和学生有着很高的要求，微课和以往的传统教学模式有着很大的区别，它需要投入大量的人力、物力等，在对微课进行设计的过程当中，需要充足的资源库，这一个工程非常的庞大，所以，多种因素的影响下，对于微课的教学，很多学校还未进行大胆的尝试。
二、微课在高中英语教学中的设计
1.微课教学设计策略。
（1）微教学备课设计。教师在课前准备的教学备课有着非常重要的作用，而且这项工作比较复杂和困难，以往的教学当中，教师所用的备课设计不能和微课设计进行融合，因此，对于微课的设计必须进行转变。微课设计的目的不只是为了教师在课程中进行教学，它更是学生的一种学习资源，所以，在对微课教学进行设计时，需要教师对教学内容进行拓展，从而让教学内容更加的丰富，而且有趣味性。另外，微课的设计需要包括教学步骤、活动设计等方面。
（2）微视频制作。微课的教学设计的方面很广，教师在对微课设计完成后，需要进行微视频的制作，在进行微视频制作的过程中需要应用到智能手机、相机、会声会影等制作软件，录制方式主要是画图工具以及手写板，进行视频的生成需要借助PPT以及录屏软件生成视频，最后，对完成的视频进行修改和美化，对做好的视频进行测试，发现问题需要及时的改正。在进行微视频的制作时，如果自己对一些方面的操作不是很懂，可以请专业的微课制作教师给予指导，这样更利于保证微视频的效果。通过微课视频在教学当中的实际应用，对学生们提出的意见对存在的不足进行不断的完善，这样更利于微视频制作方面的掌握，由于微视频的制作需要涉及到的专业人才比较多，所以需要进行团结协作。
2.微课在翻转课堂中的应用。高中英语教学的开设，教师必须根据实际为出发点，翻转课堂是教学当中应用比较多的一种教学模式，而且对于高中英语教学起着非常重要的作用，在翻轉课堂当中，进行微课的应用有着很好的效果，所以，在进行英语翻转课程的教学当中，应该适当的应用微课教学。以往的英语教学当中，教师多用传统的教学模式，对英语的单词和语法的教授过于注重，从而对学生的语言应用能力没有进行有效的培养，这对于学生后期的语言交际方面有着极大的影响，对于这些教学的不足，通过微课的应用，能够有效的弥补不足，从而让学生更好的把握英语知识。例如，对于语法和读写任务的教学，教师可以做出微视频，让学生在课前对视频进行观看，从而对教学知识能够直观的了解，在课堂上组织学生进行知识重点的讨论和交流，从而让教学内容充满趣味性，这样能够让学生更好的掌握英文知识。
三、结束语
高中英语的教学不容忽视，在现代教学当中，很多教师应用微课进行教学，但是依然存在很多的问题，尤其是微课的质量问题，想要让微课教学实现预期的效果，需要教师对微课进行深入的分析和探索，将现代教育技术与教学模式进行有机的结合，从而让“教”和“学”进行有效的融合，这样才能让学生的语言交际能力得到有效的提高。
参考文献：
[1]罗春梅.高中英语微课的实践探究与反思-以首届中国微课大赛获奖作品为例[J].考试与评价.2015（08）.
[2]郭云振.微课环境下学生自主学习能力的培养-高中英语微课教学的实践与探索[J].教育教学论坛.2015（32）.
[3]李小影.高中英语教学中引导学生有效学习的策略[J].作文成功之路（中）.2016（07）.
[4]钟鸣.高中英语教学中思维导图的运用[J].校园英语.2014 （35）.
[5]唐玉琴.建构主义教学模式在高中英语教学中的应用研究[J].新课程（中学）.2015（08）.
【关键词】微课 高中英语教学 设计 应用
前言
英语课程对于高中生来说非常的重要，很多教师在高中英语教学当中采用了新型的微课教学，从而有效的提高了英语教学质量，更利于学生对英语知识的有效的掌握，一般来说，微课就是直观的让学生感受视觉、听觉的教学模式，对于学生英语综合能力的发展有着极大的作用，它是一种多种资源结合的教学方式，能够将传统的教学方式与网络技术的结合，通过各种教学资源的整合能够有效的提高学生的英语学习能力。
一、微课在高中英语教学中的应用现状
在高中教学当中，微课的兴起给教学带来极大的促进作用，在教育领域很受欢迎，而且发展非常的迅速，很多学校为了进行微课的开展，均组织学校的教师对微课进行了课程的实践，尤其是英语微课的教学，一般在进行英语微课的应用当中，以翻转课堂为主，这样能够有效的进行知识的课前预习，在课堂当中学生通过对教学内容的讨论和交流从而对知识进行掌握和消化。微课对于我国英语教学的改革和发展带来极大的推动作用，更对高效课堂的建立有着很重要的意义。
虽然微课在我们的高中教学当中被广泛的应用，但是，想要更好的开展微课教学，对教师和学生有着很高的要求，微课和以往的传统教学模式有着很大的区别，它需要投入大量的人力、物力等，在对微课进行设计的过程当中，需要充足的资源库，这一个工程非常的庞大，所以，多种因素的影响下，对于微课的教学，很多学校还未进行大胆的尝试。
二、微课在高中英语教学中的设计
1.微课教学设计策略。
（1）微教学备课设计。教师在课前准备的教学备课有着非常重要的作用，而且这项工作比较复杂和困难，以往的教学当中，教师所用的备课设计不能和微课设计进行融合，因此，对于微课的设计必须进行转变。微课设计的目的不只是为了教师在课程中进行教学，它更是学生的一种学习资源，所以，在对微课教学进行设计时，需要教师对教学内容进行拓展，从而让教学内容更加的丰富，而且有趣味性。另外，微课的设计需要包括教学步骤、活动设计等方面。
（2）微视频制作。微课的教学设计的方面很广，教师在对微课设计完成后，需要进行微视频的制作，在进行微视频制作的过程中需要应用到智能手机、相机、会声会影等制作软件，录制方式主要是画图工具以及手写板，进行视频的生成需要借助PPT以及录屏软件生成视频，最后，对完成的视频进行修改和美化，对做好的视频进行测试，发现问题需要及时的改正。在进行微视频的制作时，如果自己对一些方面的操作不是很懂，可以请专业的微课制作教师给予指导，这样更利于保证微视频的效果。通过微课视频在教学当中的实际应用，对学生们提出的意见对存在的不足进行不断的完善，这样更利于微视频制作方面的掌握，由于微视频的制作需要涉及到的专业人才比较多，所以需要进行团结协作。
2.微课在翻转课堂中的应用。高中英语教学的开设，教师必须根据实际为出发点，翻转课堂是教学当中应用比较多的一种教学模式，而且对于高中英语教学起着非常重要的作用，在翻轉课堂当中，进行微课的应用有着很好的效果，所以，在进行英语翻转课程的教学当中，应该适当的应用微课教学。以往的英语教学当中，教师多用传统的教学模式，对英语的单词和语法的教授过于注重，从而对学生的语言应用能力没有进行有效的培养，这对于学生后期的语言交际方面有着极大的影响，对于这些教学的不足，通过微课的应用，能够有效的弥补不足，从而让学生更好的把握英语知识。例如，对于语法和读写任务的教学，教师可以做出微视频，让学生在课前对视频进行观看，从而对教学知识能够直观的了解，在课堂上组织学生进行知识重点的讨论和交流，从而让教学内容充满趣味性，这样能够让学生更好的掌握英文知识。
三、结束语
高中英语的教学不容忽视，在现代教学当中，很多教师应用微课进行教学，但是依然存在很多的问题，尤其是微课的质量问题，想要让微课教学实现预期的效果，需要教师对微课进行深入的分析和探索，将现代教育技术与教学模式进行有机的结合，从而让“教”和“学”进行有效的融合，这样才能让学生的语言交际能力得到有效的提高。
参考文献：
[1]罗春梅.高中英语微课的实践探究与反思-以首届中国微课大赛获奖作品为例[J].考试与评价.2015（08）.
[2]郭云振.微课环境下学生自主学习能力的培养-高中英语微课教学的实践与探索[J].教育教学论坛.2015（32）.
[3]李小影.高中英语教学中引导学生有效学习的策略[J].作文成功之路（中）.2016（07）.
[4]钟鸣.高中英语教学中思维导图的运用[J].校园英语.2014 （35）.
[5]唐玉琴.建构主义教学模式在高中英语教学中的应用研究[J].新课程（中学）.2015（08）.