【摘 要】
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美国教育心理学家布鲁姆认知领域的教学目标,由低到高分为知识、理解、应用、分析、综合、评价六个层次,这是我们从旅行经历中获取地理课程资源的重要理论依据.我国著名地理
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美国教育心理学家布鲁姆认知领域的教学目标,由低到高分为知识、理解、应用、分析、综合、评价六个层次,这是我们从旅行经历中获取地理课程资源的重要理论依据.我国著名地理旅行家徐霞客更是鼓励我们用脚步丈量世界,增长见识阅历,丰富地理知识.2019年暑假,我前往长江三峡,开展了一次难忘的研学旅行.7月15日下午,我从肇庆市辗转桂林、成都、重庆,拜别了好友, 7月21日傍晚,从重庆朝天门港口出发,乘坐游船驶向拥有三峡、葛洲坝水电站的中国最大水电基地城市——宜昌,开启了四天三夜的长江三峡之旅 (如图1).
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认为“脾不主时”实际上是指“脾旺四时”,其理论源于河图五行,强调了脾主运化、化血气血,以及脾胃气机升降,对于维持人体生理功能的重要性.以之为基础,对于指导养生防病,以
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今年7月25日,山东省威海市中小企业项目洽谈会上,泰安市自然新能源有限公司研制生产的秸秆煤炭成型机、秸秆制煤机一举轰动了展会,引起了与会者的关注。山东省荣成市农机局的
面对复述,学生通常会心生畏惧、望而却步。如何克服畏难情绪,激发言说的欲望?复述,作为儿童学习语言的拐杖,怎样用好它,让儿童的“语用”学习既紧贴地面,又展翅翱翔?笔者从以
本文对“火郁发之”理论进行深入探究,指出“火郁”为“心郁”;“火郁发之”理论启示“火郁”所致之证病位在“心”;病机在“郁”,“心郁”乃为心“主通明”、“主降”之特性
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Animal idioms,as a kind of symbol,its feature is to show abstract meaning and express subjective feelings through the characteristics of the shape or the habit