基于教材“螺旋式上升”编写理念的教学设计研究——以“原电池”教学为例

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以"原电池"相关内容的教学设计为例,根据苏教版高中化学教材的编写特点,在对《浙江省普通高中学科教学指导意见·化学》(2012年版)建议的教学目标进行分析、整合的基础上,呈现了同一内容在不同模块中的递进式教学设计,以契合教材"螺旋式上升"的编写理念。
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