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质疑是一种优秀的数学学习品质,所以小学数学教师在教育实践中要有问题情境的创设意识,要积极通过有效的教学设计,有效创设各类问题情境,以便激发学生的求知欲.对此,在小学数学教学中,问题情境的创设必须突出层次性、趣味性、艺术性和探究性.
小学数学教学中问题情境的有效创设
【摘 要】
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质疑是一种优秀的数学学习品质,所以小学数学教师在教育实践中要有问题情境的创设意识,要积极通过有效的教学设计,有效创设各类问题情境,以便激发学生的求知欲.对此,在小学数
【机 构】
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吉林省第二实验学校
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2018年23期
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