“异构”使同课显“异彩”——以四节“区域农业的发展”课堂教学为例

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<正>2011年10月21日,江苏省苏州市第十中学在建校105周年系列活动中开展了江浙沪三地名校"聚焦课堂"之"诗性课堂,有效教学"同课异构公开教学研讨活动。此次"同课异构"活动有9门科目参加,每门科目有4位教师进行同课异构教学,其中,地理学科选择的教学内容是人教版"必修3"第四章第一节"区域农业发展——以我国东北地区为例"的第一课时。在专心聆听了"区域农业发展"第一课时的四节同课异构课后,笔者又反复回看录像,还写了课堂实录。
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