论文部分内容阅读
一、引言 写作是二语学习者必须具备的四项基本技能之一，也是高中英语教学的一个重要环节。目前对高中英语写作教学的研究，尽管内容广泛、成果丰硕，但也存在重“教”轻“学”的不足。于书林（2012）在研究了近十年来发表于国内三家核心期刊的224篇相关文献后指出，未来的高中英语写作研究“应向学习主体侧重，关注高中生的英语写作动机、写作策略、写作过程等与学习者密切相关的因素”，进而“从根本上指导写作教学，提高高中学生的英语写作水平”。