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仔细观察下页这幅图,一个小男孩儿正在洗澡,一头小象看到了,也学着他的样子往自己身上抹肥皂,小男孩儿给它冲水,它也用长长的鼻子给小男孩儿冲水。他们互帮互助,边洗边玩,那快乐的嬉笑声隔着画面都能“听”得到呢!在看图写话时,我们要抓住一个“趣”字,用语言将画面中的趣味表现出来。
那么,如何写出画面中的趣味呢?别着急,我们一步一步来。
首先,写清几个要素——时间、地点、人物(包括人格化了的动植物)、事件。我们观察这幅图就会发现,故事发生在夏天,地点是小河边,人物是小男孩儿,还有一头小象,他们在洗澡。
其大,细致描写有趣味的情节。画面中最有趣的情节是什么?当然是小象看到小男孩儿做什么,它也学着做什么,那笨拙又可爱的样子真令人忍俊不禁哪!除此之外,你还可以想象一下,他们往对方身上喷水时会不会展开一场“水战”呢?双方你来我往,又笑又闹,这样的情节多有趣呀!
第三,运用风趣的语言。这么有趣的故事,當然要用风趣、幽默的语言写出来啦!你可以运用拟人的手法,将小象的语言、心理活动写一写。比如小象看到小男孩儿往身上抹肥皂的时候心里在想什么?小男孩儿往它身上喷水时,它有什么感觉,说了什么?你也可以用准确生动的动词将“水战”的场面精彩地表现出来;还可以运用夸张的手法将现场的气氛表现出来,使读者如临其境。
这下你学会了吗?试着拿起笔来写一写吧!
思维引线
慢镜头里的动作三步走(一)
倾听
小朋友,你欣赏过影视剧中的慢镜头吗?将人物的动作放慢,动作的轨迹便会清晰地呈现在我们眼前。写动作,可以借用慢镜头这一手法,细细品味,将动作的细节描摹清楚。有个小朋友写挤牙膏,就是运用了这种手法,来看看吧!
我跷个兰花指,那手形,绝对和京剧里的旦角有一拼。大拇指和食指捏住牙膏,两根手指齐心协力,指肚一用力,洁白的膏体“哧溜”冒出个小脑袋,又赶紧缩了回去。嘿嘿,是怕我“吃”掉你们吧?
在大脑中回放挤牙膏这个慢镜头,你会发现,动作“启动前”,手是有造型的——跷个兰花指,大拇指和食指捏住牙膏。
该挤牙膏了,“两根手指齐心协力,指肚一用力”,动作完成。
结果怎样呢?“洁白的牙膏‘哧溜’冒出个小脑袋,又赶紧缩了回去”。
从这个例子可以看出,写动作可以运用“三步法”:动作前、动作中、动作后。
小朋友的桌面上经常会有纸屑,有的小朋友图省事,会用“扇”这个动作将纸屑“赶走”。我们将“扇”这个动作放慢——
“扇”之前:将手抬起,手指张开如蒲扇。
“扇”之时:手臂下沉,手腕转动。
“扇”之后:纸屑轻飘飘地飞走了。
三步相加,“扇”这个动作就具体了:
他的手高高扬起,然后快速下沉,途中手腕一扭,手掌就变成了一把蒲扇,裹着风,呼啸着奔纸片而来。“呼——”纸片飘飘摇摇,一步三回头,依依不舍地离开了。
智慧开花
体育课上,你练习过立定跳远吗?回放“跳”这一动作,按照“三步法”写一写吧!
那么,如何写出画面中的趣味呢?别着急,我们一步一步来。
首先,写清几个要素——时间、地点、人物(包括人格化了的动植物)、事件。我们观察这幅图就会发现,故事发生在夏天,地点是小河边,人物是小男孩儿,还有一头小象,他们在洗澡。
其大,细致描写有趣味的情节。画面中最有趣的情节是什么?当然是小象看到小男孩儿做什么,它也学着做什么,那笨拙又可爱的样子真令人忍俊不禁哪!除此之外,你还可以想象一下,他们往对方身上喷水时会不会展开一场“水战”呢?双方你来我往,又笑又闹,这样的情节多有趣呀!
第三,运用风趣的语言。这么有趣的故事,當然要用风趣、幽默的语言写出来啦!你可以运用拟人的手法,将小象的语言、心理活动写一写。比如小象看到小男孩儿往身上抹肥皂的时候心里在想什么?小男孩儿往它身上喷水时,它有什么感觉,说了什么?你也可以用准确生动的动词将“水战”的场面精彩地表现出来;还可以运用夸张的手法将现场的气氛表现出来,使读者如临其境。
这下你学会了吗?试着拿起笔来写一写吧!
思维引线
慢镜头里的动作三步走(一)
倾听
小朋友,你欣赏过影视剧中的慢镜头吗?将人物的动作放慢,动作的轨迹便会清晰地呈现在我们眼前。写动作,可以借用慢镜头这一手法,细细品味,将动作的细节描摹清楚。有个小朋友写挤牙膏,就是运用了这种手法,来看看吧!
我跷个兰花指,那手形,绝对和京剧里的旦角有一拼。大拇指和食指捏住牙膏,两根手指齐心协力,指肚一用力,洁白的膏体“哧溜”冒出个小脑袋,又赶紧缩了回去。嘿嘿,是怕我“吃”掉你们吧?
在大脑中回放挤牙膏这个慢镜头,你会发现,动作“启动前”,手是有造型的——跷个兰花指,大拇指和食指捏住牙膏。
该挤牙膏了,“两根手指齐心协力,指肚一用力”,动作完成。
结果怎样呢?“洁白的牙膏‘哧溜’冒出个小脑袋,又赶紧缩了回去”。
从这个例子可以看出,写动作可以运用“三步法”:动作前、动作中、动作后。
小朋友的桌面上经常会有纸屑,有的小朋友图省事,会用“扇”这个动作将纸屑“赶走”。我们将“扇”这个动作放慢——
“扇”之前:将手抬起,手指张开如蒲扇。
“扇”之时:手臂下沉,手腕转动。
“扇”之后:纸屑轻飘飘地飞走了。
三步相加,“扇”这个动作就具体了:
他的手高高扬起,然后快速下沉,途中手腕一扭,手掌就变成了一把蒲扇,裹着风,呼啸着奔纸片而来。“呼——”纸片飘飘摇摇,一步三回头,依依不舍地离开了。
智慧开花
体育课上,你练习过立定跳远吗?回放“跳”这一动作,按照“三步法”写一写吧!