仔细观察下页这幅图，一个小男孩儿正在洗澡，一头小象看到了，也学着他的样子往自己身上抹肥皂，小男孩儿给它冲水，它也用长长的鼻子给小男孩儿冲水。他们互帮互助，边洗边玩，那快乐的嬉笑声隔着画面都能“听”得到呢！在看图写话时，我们要抓住一个“趣”字，用语言将画面中的趣味表现出来。
　　那么，如何写出画面中的趣味呢？别着急，我们一步一步来。
　　首先，写清几个要素——时间、地点、人物（包括人格化了的动植物）、事件。我们观察这幅图就会发现，故事发生在夏天，地点是小河边，人物是小男孩儿，还有一头小象，他们在洗澡。
　　其大，细致描写有趣味的情节。画面中最有趣的情节是什么？当然是小象看到小男孩儿做什么，它也学着做什么，那笨拙又可爱的样子真令人忍俊不禁哪！除此之外，你还可以想象一下，他们往对方身上喷水时会不会展开一场“水战”呢？双方你来我往，又笑又闹，这样的情节多有趣呀！
　　第三，运用风趣的语言。这么有趣的故事，當然要用风趣、幽默的语言写出来啦！你可以运用拟人的手法，将小象的语言、心理活动写一写。比如小象看到小男孩儿往身上抹肥皂的时候心里在想什么？小男孩儿往它身上喷水时，它有什么感觉，说了什么？你也可以用准确生动的动词将“水战”的场面精彩地表现出来；还可以运用夸张的手法将现场的气氛表现出来，使读者如临其境。
　　这下你学会了吗？试着拿起笔来写一写吧！
　　思维引线
　　慢镜头里的动作三步走（一）
　　倾听
　　小朋友，你欣赏过影视剧中的慢镜头吗？将人物的动作放慢，动作的轨迹便会清晰地呈现在我们眼前。写动作，可以借用慢镜头这一手法，细细品味，将动作的细节描摹清楚。有个小朋友写挤牙膏，就是运用了这种手法，来看看吧！
　　我跷个兰花指，那手形，绝对和京剧里的旦角有一拼。大拇指和食指捏住牙膏，两根手指齐心协力，指肚一用力，洁白的膏体“哧溜”冒出个小脑袋，又赶紧缩了回去。嘿嘿，是怕我“吃”掉你们吧？
　　在大脑中回放挤牙膏这个慢镜头，你会发现，动作“启动前”，手是有造型的——跷个兰花指，大拇指和食指捏住牙膏。
　　该挤牙膏了，“两根手指齐心协力，指肚一用力”，动作完成。
　　结果怎样呢？“洁白的牙膏‘哧溜’冒出个小脑袋，又赶紧缩了回去”。
　　从这个例子可以看出，写动作可以运用“三步法”：动作前、动作中、动作后。
　　小朋友的桌面上经常会有纸屑，有的小朋友图省事，会用“扇”这个动作将纸屑“赶走”。我们将“扇”这个动作放慢——
　　“扇”之前：将手抬起，手指张开如蒲扇。
　　“扇”之时：手臂下沉，手腕转动。
　　“扇”之后：纸屑轻飘飘地飞走了。
　　三步相加，“扇”这个动作就具体了：
　　他的手高高扬起，然后快速下沉，途中手腕一扭，手掌就变成了一把蒲扇，裹着风，呼啸着奔纸片而来。“呼——”纸片飘飘摇摇，一步三回头，依依不舍地离开了。
　　智慧开花
　　体育课上，你练习过立定跳远吗？回放“跳”这一动作，按照“三步法”写一写吧！