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“中国近现代史纲要”课程是围绕中国近代以来的两大历史任务，并将“中国道路的探索”作为教学主线的。因此，站在世界历史的视野关注近代以来中国道路探索的历程，需要打破现有的教材结构，将一百多年的历史按照大学生已有熟悉的经验划分为三个大的阶段，即实现民族独立和人民解放的道路探索阶段、初见成效及经历曲折的社会主义道路探索阶段、实现国家富强和人民富裕的中国特色社会主义道路探索阶段。同时，需要将中国道路的探索放到世界不同发展道路、发展模式的视域下去比较研究。