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数字时代的到来为大学生阅读提供便利的同时，也带来了诸多负面影响，对“深阅读”的巨大冲击更令图书馆人担忧。文章以黑龙江中医药大学学生“深阅读”情况调查为依据，通过加强图书馆倡导“深阅读”使命责任的深刻认识、运用复合激励方式提高大学生“深阅读”的认知度与积极性、组织开展“深阅读”系列活动、建立健全“深阅读”相关制度措施等，构建书香校园，实现高校图书馆“阅读育人”的使命职责。