浅叙商南县永富灌区建设

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通过分析商南县最大灌区永富灌区水利设施存在的问题,对灌区后续改造建设的方案进行了探讨,提出了科学的节水建设方案,可供情况相近地区进行参考。
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通过分析榆林市淤地坝建设情况,对病险淤地坝的病因进行了探讨,提出了利用科学技术、加大资金筹措、科学管护的除险举措,以确保病险淤地坝安全运行。
新形势下的小学数学教学,内容方面显出过于简单之弊端,数学思维没有得到凸显。下面,笔者从数学化、凝聚、互补与整合等几个方面,谈谈小学数学教学中数学思维培养的主要策略和实践体会。  一、突出数学化——数学思维的基本形式  我们的数学教学中,割裂了数学与生活的关系,数学课堂远离生活。如对于《简单图形的认识》的教学,对于“三角形”,教师常常手持三角板,告诉学生这个三角板就是三角形,由三个角、三条边组成;教
怎样提高小学生记忆单词的效率呢?经过这几年的摸索,我个人觉得还是要从提高英语单词课堂教学效率出发,可以从以下几个方面着手。
一、建立新型师生关系,用欣赏的目光去注视身边的孩子  在孩子的眼睛里,常常会写满对老师的崇拜,他们对老师是那么的尊敬和信赖。我们教师也不妨时时用欣赏的目光去注视身边的孩子。  1、以公正的态度欣赏孩子。教育要面向全体,要用平等的眼光看待身边的每一个孩子。如果教师把欣赏的目光、成功的机会只投向个别几个孩子的身上,那么,作为“陪衬品”的其他孩子的自尊心和自信心必然会受到重创,对老师对班级的情感也会随之
“实践与综合应用”是《数学课程标准》的一个新领域,也是课标的亮点之一。其着重在于让学生利用现有的知识体系,经过自主探索和合作交流,解决生活中存在的问题,以培养他们发现问题解决问题的能力,加深对“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”内容的理解。课堂教学的有效性是对一节课评价的基础,由于教学“实践与综合应用”缺乏先导性的经验,教材配套参考资料对教师的指导作用甚微,作为一线的教师只能在教学中不断摸索。
新课程一个重要的理念,就是提倡学生的自主学习。而养成自觉预习的习惯,则是自主学习的一个重要方面。通过多年小学高年级的数学教学实践,我认为在数学教学中布置学生课前预习,对学生的数学学习有积极的意义。在小学高年级数学教学中要着力培养学生的预习习惯。  中国有句古话:“凡事预则立,不预则废”。这句话体现在小学数学教学中,就是要重视培养学生的预习习惯。预习,顾名思义就是学生在课前的自学,课前安排学生去预习
案例背景:   在我心中,每一个孩子都是潜力股,无论是天性活泼好动的抑或是天生内敛害羞的,都需要我们老师平时多一点耐心的陪伴。陪着孩子们一起质疑,陪着孩子们一起思考,在寓教于乐中带着收获、欣赏、愉悦的心境走近孩子们,定能收获充满智慧、飘逸清香的果实。   案例描述:   1.陪着孩子们一起质疑   教育可以成为创新的摇篮,也可以成为创新的坟墓。那种不民主的、压抑的教学气氛是窒息创新火花的主
数学学习主要表现为一个探索与交流的过程——在探索的过程中形成自己对数学的理解,在与他人交流中完善自己的想法。综合运用Group(组合)、Ungroup(取消组)的教学策略,在小学数学课中于知识的结构与团队学习中的灵活运用,都有一定的积极意义。   Group和Ungroup在小学数学课中如何综合运用笔者作了以下尝试:   一、加强数学与生活的Group和Ungroup,培养数学应用意识  
目的探讨老年舒张性心力衰竭患者血清纤维化指标的变化及其临床意义。方法采用放射免疫法测定48例老年舒张性心力衰竭患者和30例正常老年人血清Ⅰ型胶原(PCⅠ)和Ⅲ前胶原(PCⅢ)浓
本文结合自己十几年的教学经验并参照有关的教学理念,认为小学语文阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节,它是培养学生感悟语言,领会文章思想,培养学生阅读能力的重要环节。我认为阅读教学要做到:突出学生在阅读中的主体地位;重视朗读在阅读教学中的作用;注重激发学生的阅读思维;着力培养学生的阅读思考能力;努力培养学生的阅读兴趣。  一、当前农村小学语文阅读教学存在的问题  1.受传统应试教育影响,致使农村阅