【摘 要】
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<正>《英语课程标准》指出,英语教学不仅要教给学生相应的语言知识和技能,还应当积极发展学生观察、想象、记忆、创新等思维品质。小学英语课堂教学效率与学生的思维密切相关
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<正>《英语课程标准》指出,英语教学不仅要教给学生相应的语言知识和技能,还应当积极发展学生观察、想象、记忆、创新等思维品质。小学英语课堂教学效率与学生的思维密切相关,只有活跃学生的思维,才能让学生全方位、多角度地感知和理解语言,进而有效促进学生对语言知识的掌握。反之,教学活动中学生被动、机械地接受,缺乏主动性,对语言知识只能"一知半解",会严重影响学生对语言知识的掌握和运用。传统小学英语教学
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