设计意图：根据《幼儿园教育指导纲要》的精神，幼儿的学习是综合的、直观的，但数字比较抽象，这就需要我们把抽象的元素转化为具体、形象的事物。中班幼儿已经具备了数数的能力，但他们不理解什么叫相邻数，对于这三个数之间的关系也不了解，“好朋友”对孩子来说比较熟悉，因此借助“好朋友”简化“相邻数”的概念，易于幼儿理解数与数之间的多1和少1的关系，在此基础上设计了本次教学活动。
　　活动目标 ：一、在游戏情境中理解10以内的相邻数并能说出相邻数之间多一少一的关系；二、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性；三、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中体验合作的快乐。
　　重难点：一、重点：理解10以内相邻数的意义，说出相邻数；二、难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
　　活动准备：PPT、和幼儿数相等的数字青蛙服饰、音乐
　　活动过程：
　　一、给小动物找邻居
　　（一）幼儿扮作小鸟飞着入场，激发幼儿学习兴趣；（二）引导语：今天森林王国里来了3只小动物，我们来看看它们是谁？（出示ppt）答：橙房子里住的是长颈鹿，黄房子里住的是小鸟，蓝房子里住的是小猴。接着隐藏三个小动物，制造悬念，让幼儿回忆之前的画面，加深印象，为接受下一阶段知识做好铺垫；（三）小鸟宝宝到了自己的新家，真开心呀！想请我们帮他们认识一下左邻右舍，小朋友愿意吗？什么叫做“左邻右舍”？哦，左邻右舍就是住在左边和右边的好朋友。提问：请问小鸟宝宝的好朋友是谁？还有谁？小鸟是谁和谁的好朋友？小结：邻居就是离得最近，紧紧挨在一起的好朋友。数字的邻居有一个大朋友，有一个小朋友。 在给小动物找邻居的游戏中，初步理解相邻数的含义。
　　二、给数字宝宝找邻居
　　（一）出示数字1-10，让孩子记住数字的位置。引导幼儿发现并说出后面出现的数字比前面的多1，出示完后再引导幼儿理解倒着数是依次少1。
　　小结：每个数字宝宝的朋友都有两个，一个朋友比它少1，一个朋友比它多1。
　　（二）师：咦！数字宝宝突然不见啦！我们还能记得清楚它的位置吗？
　　（三）游戏：捉迷藏
　　出示ppt，通过对数字宝宝的遮挡，让幼儿认识数字宝宝的邻居。
　　师：小朋友们，你们还记得数字宝宝5的邻居在哪里吗、是谁吗？比5少1的小朋友是谁？比5多1的大朋友是谁？从而帮助幼儿理解多1少1的关系。
　　（四）分享交流
　　1.通过给数字5找朋友的办法，利用PPT依次找出數字2和7、9的相邻数；2.通过本环节巩固加深幼儿对相邻数的认识。
　　（五）小青蛙找朋友
　　引导语：小朋友，想不想玩一个小青蛙找朋友的游戏？介绍规则：音乐响起时小青蛙在池塘游戏，当音乐停止时，必须是3个好朋友抱在一起，必须是相邻数的关系；小结：通过给数字宝宝找邻居的游戏，进一步巩固幼儿对相邻数的认识，同时理解相邻数间多1和少1的关系。本环节一这种方式进行更能激发幼儿月息的积极性。
　　三、国王的入场券
　　动物王国的国王准备开一个动物狂欢派对，国王设置了三个关卡，必须三关都通过才能参加动物狂欢派对。小朋友们有信心通过三关吗？（播放PPT）
　　1.给苹果找朋友：出示三个数字苹果，中间数字为4，问：4的大朋友是谁呢？小朋友是谁？2.给蛋糕找朋友：出示数字蛋糕，中间数字为5，这两位朋友又是谁呢？3.给果汁找朋友：出示数字果汁，中间数字为8，猜猜这两个朋友是谁？结束语：小伙伴们都找到了自己的朋友，真开心呀！本小结中通过给苹果等物品找朋友的游戏中，巩固对相邻数的认识。
　　活动延伸：孩子们，我们顺利过关，终于拿到了动物王国的入场券，我们一起去动物王国游玩吧！