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设计意图:根据《幼儿园教育指导纲要》的精神,幼儿的学习是综合的、直观的,但数字比较抽象,这就需要我们把抽象的元素转化为具体、形象的事物。中班幼儿已经具备了数数的能力,但他们不理解什么叫相邻数,对于这三个数之间的关系也不了解,“好朋友”对孩子来说比较熟悉,因此借助“好朋友”简化“相邻数”的概念,易于幼儿理解数与数之间的多1和少1的关系,在此基础上设计了本次教学活动。
活动目标 :一、在游戏情境中理解10以内的相邻数并能说出相邻数之间多一少一的关系;二、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性;三、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣,在游戏互动中体验合作的快乐。
重难点:一、重点:理解10以内相邻数的意义,说出相邻数;二、难点:理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
活动准备:PPT、和幼儿数相等的数字青蛙服饰、音乐
活动过程:
一、给小动物找邻居
(一)幼儿扮作小鸟飞着入场,激发幼儿学习兴趣;(二)引导语:今天森林王国里来了3只小动物,我们来看看它们是谁?(出示ppt)答:橙房子里住的是长颈鹿,黄房子里住的是小鸟,蓝房子里住的是小猴。接着隐藏三个小动物,制造悬念,让幼儿回忆之前的画面,加深印象,为接受下一阶段知识做好铺垫;(三)小鸟宝宝到了自己的新家,真开心呀!想请我们帮他们认识一下左邻右舍,小朋友愿意吗?什么叫做“左邻右舍”?哦,左邻右舍就是住在左边和右边的好朋友。提问:请问小鸟宝宝的好朋友是谁?还有谁?小鸟是谁和谁的好朋友?小结:邻居就是离得最近,紧紧挨在一起的好朋友。数字的邻居有一个大朋友,有一个小朋友。 在给小动物找邻居的游戏中,初步理解相邻数的含义。
二、给数字宝宝找邻居
(一)出示数字1-10,让孩子记住数字的位置。引导幼儿发现并说出后面出现的数字比前面的多1,出示完后再引导幼儿理解倒着数是依次少1。
小结:每个数字宝宝的朋友都有两个,一个朋友比它少1,一个朋友比它多1。
(二)师:咦!数字宝宝突然不见啦!我们还能记得清楚它的位置吗?
(三)游戏:捉迷藏
出示ppt,通过对数字宝宝的遮挡,让幼儿认识数字宝宝的邻居。
师:小朋友们,你们还记得数字宝宝5的邻居在哪里吗、是谁吗?比5少1的小朋友是谁?比5多1的大朋友是谁?从而帮助幼儿理解多1少1的关系。
(四)分享交流
1.通过给数字5找朋友的办法,利用PPT依次找出數字2和7、9的相邻数;2.通过本环节巩固加深幼儿对相邻数的认识。
(五)小青蛙找朋友
引导语:小朋友,想不想玩一个小青蛙找朋友的游戏?介绍规则:音乐响起时小青蛙在池塘游戏,当音乐停止时,必须是3个好朋友抱在一起,必须是相邻数的关系;小结:通过给数字宝宝找邻居的游戏,进一步巩固幼儿对相邻数的认识,同时理解相邻数间多1和少1的关系。本环节一这种方式进行更能激发幼儿月息的积极性。
三、国王的入场券
动物王国的国王准备开一个动物狂欢派对,国王设置了三个关卡,必须三关都通过才能参加动物狂欢派对。小朋友们有信心通过三关吗?(播放PPT)
1.给苹果找朋友:出示三个数字苹果,中间数字为4,问:4的大朋友是谁呢?小朋友是谁?2.给蛋糕找朋友:出示数字蛋糕,中间数字为5,这两位朋友又是谁呢?3.给果汁找朋友:出示数字果汁,中间数字为8,猜猜这两个朋友是谁?结束语:小伙伴们都找到了自己的朋友,真开心呀!本小结中通过给苹果等物品找朋友的游戏中,巩固对相邻数的认识。
活动延伸:孩子们,我们顺利过关,终于拿到了动物王国的入场券,我们一起去动物王国游玩吧!
活动目标 :一、在游戏情境中理解10以内的相邻数并能说出相邻数之间多一少一的关系;二、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性;三、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣,在游戏互动中体验合作的快乐。
重难点:一、重点:理解10以内相邻数的意义,说出相邻数;二、难点:理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
活动准备:PPT、和幼儿数相等的数字青蛙服饰、音乐
活动过程:
一、给小动物找邻居
(一)幼儿扮作小鸟飞着入场,激发幼儿学习兴趣;(二)引导语:今天森林王国里来了3只小动物,我们来看看它们是谁?(出示ppt)答:橙房子里住的是长颈鹿,黄房子里住的是小鸟,蓝房子里住的是小猴。接着隐藏三个小动物,制造悬念,让幼儿回忆之前的画面,加深印象,为接受下一阶段知识做好铺垫;(三)小鸟宝宝到了自己的新家,真开心呀!想请我们帮他们认识一下左邻右舍,小朋友愿意吗?什么叫做“左邻右舍”?哦,左邻右舍就是住在左边和右边的好朋友。提问:请问小鸟宝宝的好朋友是谁?还有谁?小鸟是谁和谁的好朋友?小结:邻居就是离得最近,紧紧挨在一起的好朋友。数字的邻居有一个大朋友,有一个小朋友。 在给小动物找邻居的游戏中,初步理解相邻数的含义。
二、给数字宝宝找邻居
(一)出示数字1-10,让孩子记住数字的位置。引导幼儿发现并说出后面出现的数字比前面的多1,出示完后再引导幼儿理解倒着数是依次少1。
小结:每个数字宝宝的朋友都有两个,一个朋友比它少1,一个朋友比它多1。
(二)师:咦!数字宝宝突然不见啦!我们还能记得清楚它的位置吗?
(三)游戏:捉迷藏
出示ppt,通过对数字宝宝的遮挡,让幼儿认识数字宝宝的邻居。
师:小朋友们,你们还记得数字宝宝5的邻居在哪里吗、是谁吗?比5少1的小朋友是谁?比5多1的大朋友是谁?从而帮助幼儿理解多1少1的关系。
(四)分享交流
1.通过给数字5找朋友的办法,利用PPT依次找出數字2和7、9的相邻数;2.通过本环节巩固加深幼儿对相邻数的认识。
(五)小青蛙找朋友
引导语:小朋友,想不想玩一个小青蛙找朋友的游戏?介绍规则:音乐响起时小青蛙在池塘游戏,当音乐停止时,必须是3个好朋友抱在一起,必须是相邻数的关系;小结:通过给数字宝宝找邻居的游戏,进一步巩固幼儿对相邻数的认识,同时理解相邻数间多1和少1的关系。本环节一这种方式进行更能激发幼儿月息的积极性。
三、国王的入场券
动物王国的国王准备开一个动物狂欢派对,国王设置了三个关卡,必须三关都通过才能参加动物狂欢派对。小朋友们有信心通过三关吗?(播放PPT)
1.给苹果找朋友:出示三个数字苹果,中间数字为4,问:4的大朋友是谁呢?小朋友是谁?2.给蛋糕找朋友:出示数字蛋糕,中间数字为5,这两位朋友又是谁呢?3.给果汁找朋友:出示数字果汁,中间数字为8,猜猜这两个朋友是谁?结束语:小伙伴们都找到了自己的朋友,真开心呀!本小结中通过给苹果等物品找朋友的游戏中,巩固对相邻数的认识。
活动延伸:孩子们,我们顺利过关,终于拿到了动物王国的入场券,我们一起去动物王国游玩吧!