【摘 要】
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缺乏亲和力是当前高校思政课效果不佳的重要原因之一。针对此一问题,文章结合“中国近现代史纲要”这门课程,从教材、教学、考核等方面提出提升思政课亲和力的若干举措。教材
【机 构】
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南京审计大学马克思主义学院,南京大学民国史研究中心,南京审计大学泽园书院
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缺乏亲和力是当前高校思政课效果不佳的重要原因之一。针对此一问题,文章结合“中国近现代史纲要”这门课程,从教材、教学、考核等方面提出提升思政课亲和力的若干举措。教材方面:根据实际情况调整教材体系与结构,既要遵循历史与现实相结合的原则,又要体现国史与地方史相结合的特征。教学方面:强烈的社会责任感、渊博的学识、高尚的人格魅力、良好的个人形象是影响思政课教师亲和力的重要因素;更新教学观念、创新教学方法、改进授课方式是提高教学环节亲和力的主要路径;研究大学生的认知特点与群体特征,从强化思政教学的针对性入手提升思政课
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