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1 教师的理想人格的内涵
一名优秀教师的理想人格应该是丰富的、独具魅力的,它使学生敬仰和爱戴。渊博的知识、出色的才能、勇于奉献和牺牲的精神,充满睿智、仪表洒脱、心理健康,这是学生对教师的期望和企盼,也是为人师者不断追求理想人格不可缺少的一部分。
教师的理想人格主要概括为以下内容。
1.1 高尚的师德—— 教师理想人格的核心
孔子说:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”教师只有成为道德榜样,才会产生身教重于言教的效果。作为教师,只有严格要求自己,使人格特质更加高尚美好,才会产生“近朱者赤”的陶冶效果。
当代教师的理想人格应以高尚的师德为核心。综观几十年,在许多优秀的教育家、教师的身上显现了高尚师德。
远看无产阶级教育家徐特立的光辉的一生造就了教师的崇高品格。他一生办教育,重视革新创造,反对因循守旧,提倡教学相长,热爱学生,尊重学生。
再看魏书生在教育第一线凭着孜孜以求、不断探索教育理论的进取精神,取得了巨大的成功;还有贫困山区的那些教师们,苦中作乐,无私奉献。面对少得几乎难以维持生活的薪水和艰苦的教学环境,他们一丝不苟,无怨无悔……
近看身边的教师们,严谨治教;有的老教师年近半百,疾病缠身,仍能做到严谨治教;有的班主任不计个人得失,面对少得可怜的班主任费,付出了用金钱难以衡量和估价的劳动……
细细品味这些辛勤的园丁们,你会找到一个共同点:事业的荣辱兴衰,学生的进退得失,是他们最引以为自豪和快乐的事情。谈到班级得了新荣誉,学校有了新的教育举措,尖子生竞赛得了奖牌,后进生进了及格线,失去母爱的学生重新露出了开心的笑容,……他们脸上洋溢着无比的欢乐,眼里闪着激动的泪花。透过那笑容、那泪花,是一颗颗把自己全部的快乐融入教育事业的心,他们的心田里都生长着一棵“育人为乐”的心灵之树,正枝繁叶茂,开花结果。也使人们面对更多的诱惑,更真切地体会到了教师的“两袖清风”和崇高的“蜡烛”精神。这就是教师的理想人格的具体显现。
1.2 渊博的知识—— 教师理想人格的闪光点
教师深厚的文化底蕴,渊博的知识,扎实的教学基本功,灵活的教学艺术,充分展示了教师的课堂激情,课堂智慧和课堂魅力。
今天是一个知识飞速更新和发展的时代,这无疑对教师提出了更高的要求,“学富五车,才高八斗”依旧是立身之本。需要教师们不断的学习,了解各知识领域,触类旁通,博览群书;还要能熟练驾驭现代化的教学手段,还要能灵活的运用教育学、心理学知识。
成功的教师常常有这样的体验:学生聚精会神地听讲就是对自己的最好奖赏。 如果教师教学的内容富有思想性、科学性、系统性、实用性;教师的教学方法灵活多样;教学态度认真、诲人不倦,那么,他自然会成为学生最敬重、最喜欢、最信赖的成功老师,而这“成功”是以渊博的知识作为底蕴的。只有用渊博的知识武装起来的教师,才能完成“传道、授业、解惑”的任务,才能增进学生对你的崇拜和信服,更利于你的教育、教学目的的实现。
1.3 健全的个性—— 教师理想人格的载体
科学发展到今天人们将自己的肢体一再“扩展”和“延伸”,让电脑和机器人按照人类编好的程序,带着人们的旨意上天入地,实现着人类无法亲自完成的心愿,然而多么现代化的教学手段,教师的作用却无法被机器所代替。
一位态度亲和、乐观、幽默,教态优美,讲演精彩和眼神信赖、具有强大感染力的教师对学生的感染和启迪是任何机器都做不到的。
“教”与“学”的过程融汇着“爱”,是感情的交流与共鸣,是师生间和谐的角色互动,学生在获得知识的同时,还在感受着教师“健康的个性”带给他们的愉悦和欢欣。无论是高尚的师德,还是渊博的知识,都必须以“健康的个性”作为载体,“健康的个性”不仅可以使学生能够充分的吸吮营养,感受阳光,更重要的是我们依据“健全的个性”,也培养和感染了学生和谐的人格。
一个活灵活现、有血有肉、充满了自信、幽默、坚韧、乐观豁达、虚怀若谷,并懂得爱别人的教师才能培养出同样“健康”的学生。这也是我们在追求理想人格的教育生涯中必须不断完善和充实的方面。
2 在教改实践中努力塑造教师的理想人格
正因为教师的理想人格对学生具有了评价、陶冶、启迪、感染、期望的作用,所以塑造理想人格是教师一生的追求。
教师的理想人格不是天上掉下来的,是教师在职业生涯中,在教改实践中,不断积累,努力学习形成的。
如何塑造理想人格？
从内外因关系原理看待教师的理想人格的塑造,教育是外部条件,教师进行人生修养的自觉性和主动性是内部的根据,只有两者紧密结合,才能造就高尚的教师人格。而培养理想人格的前提就是对理想人格的理解,从而才能有意识的培养。这就要日积月累,积善成德,防微杜渐,努力学习,才能达到目标。
(1)发展自我意识,促进人格发展。
(2)适应时代发展,自我完善人格。
(3)修身养性,独立创新。
(4)加强学习修养,注重身体力行。
每位教师的教育生命都只有二三十年,在这有限的教育生涯中,请珍惜祖国赋予的神圣职责,不断完善,不断进取,与时俱进。
由此,教师一生追求理想人格是何等的必要和艰巨的！
一名优秀教师的理想人格应该是丰富的、独具魅力的,它使学生敬仰和爱戴。渊博的知识、出色的才能、勇于奉献和牺牲的精神,充满睿智、仪表洒脱、心理健康,这是学生对教师的期望和企盼,也是为人师者不断追求理想人格不可缺少的一部分。
教师的理想人格主要概括为以下内容。
1.1 高尚的师德—— 教师理想人格的核心
孔子说:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”教师只有成为道德榜样,才会产生身教重于言教的效果。作为教师,只有严格要求自己,使人格特质更加高尚美好,才会产生“近朱者赤”的陶冶效果。
当代教师的理想人格应以高尚的师德为核心。综观几十年,在许多优秀的教育家、教师的身上显现了高尚师德。
远看无产阶级教育家徐特立的光辉的一生造就了教师的崇高品格。他一生办教育,重视革新创造,反对因循守旧,提倡教学相长,热爱学生,尊重学生。
再看魏书生在教育第一线凭着孜孜以求、不断探索教育理论的进取精神,取得了巨大的成功;还有贫困山区的那些教师们,苦中作乐,无私奉献。面对少得几乎难以维持生活的薪水和艰苦的教学环境,他们一丝不苟,无怨无悔……
近看身边的教师们,严谨治教;有的老教师年近半百,疾病缠身,仍能做到严谨治教;有的班主任不计个人得失,面对少得可怜的班主任费,付出了用金钱难以衡量和估价的劳动……
细细品味这些辛勤的园丁们,你会找到一个共同点:事业的荣辱兴衰,学生的进退得失,是他们最引以为自豪和快乐的事情。谈到班级得了新荣誉,学校有了新的教育举措,尖子生竞赛得了奖牌,后进生进了及格线,失去母爱的学生重新露出了开心的笑容,……他们脸上洋溢着无比的欢乐,眼里闪着激动的泪花。透过那笑容、那泪花,是一颗颗把自己全部的快乐融入教育事业的心,他们的心田里都生长着一棵“育人为乐”的心灵之树,正枝繁叶茂,开花结果。也使人们面对更多的诱惑,更真切地体会到了教师的“两袖清风”和崇高的“蜡烛”精神。这就是教师的理想人格的具体显现。
1.2 渊博的知识—— 教师理想人格的闪光点
教师深厚的文化底蕴,渊博的知识,扎实的教学基本功,灵活的教学艺术,充分展示了教师的课堂激情,课堂智慧和课堂魅力。
今天是一个知识飞速更新和发展的时代,这无疑对教师提出了更高的要求,“学富五车,才高八斗”依旧是立身之本。需要教师们不断的学习,了解各知识领域,触类旁通,博览群书;还要能熟练驾驭现代化的教学手段,还要能灵活的运用教育学、心理学知识。
成功的教师常常有这样的体验:学生聚精会神地听讲就是对自己的最好奖赏。 如果教师教学的内容富有思想性、科学性、系统性、实用性;教师的教学方法灵活多样;教学态度认真、诲人不倦,那么,他自然会成为学生最敬重、最喜欢、最信赖的成功老师,而这“成功”是以渊博的知识作为底蕴的。只有用渊博的知识武装起来的教师,才能完成“传道、授业、解惑”的任务,才能增进学生对你的崇拜和信服,更利于你的教育、教学目的的实现。
1.3 健全的个性—— 教师理想人格的载体
科学发展到今天人们将自己的肢体一再“扩展”和“延伸”,让电脑和机器人按照人类编好的程序,带着人们的旨意上天入地,实现着人类无法亲自完成的心愿,然而多么现代化的教学手段,教师的作用却无法被机器所代替。
一位态度亲和、乐观、幽默,教态优美,讲演精彩和眼神信赖、具有强大感染力的教师对学生的感染和启迪是任何机器都做不到的。
“教”与“学”的过程融汇着“爱”,是感情的交流与共鸣,是师生间和谐的角色互动,学生在获得知识的同时,还在感受着教师“健康的个性”带给他们的愉悦和欢欣。无论是高尚的师德,还是渊博的知识,都必须以“健康的个性”作为载体,“健康的个性”不仅可以使学生能够充分的吸吮营养,感受阳光,更重要的是我们依据“健全的个性”,也培养和感染了学生和谐的人格。
一个活灵活现、有血有肉、充满了自信、幽默、坚韧、乐观豁达、虚怀若谷,并懂得爱别人的教师才能培养出同样“健康”的学生。这也是我们在追求理想人格的教育生涯中必须不断完善和充实的方面。
2 在教改实践中努力塑造教师的理想人格
正因为教师的理想人格对学生具有了评价、陶冶、启迪、感染、期望的作用,所以塑造理想人格是教师一生的追求。
教师的理想人格不是天上掉下来的,是教师在职业生涯中,在教改实践中,不断积累,努力学习形成的。
如何塑造理想人格？
从内外因关系原理看待教师的理想人格的塑造,教育是外部条件,教师进行人生修养的自觉性和主动性是内部的根据,只有两者紧密结合,才能造就高尚的教师人格。而培养理想人格的前提就是对理想人格的理解,从而才能有意识的培养。这就要日积月累,积善成德,防微杜渐,努力学习,才能达到目标。
(1)发展自我意识,促进人格发展。
(2)适应时代发展,自我完善人格。
(3)修身养性,独立创新。
(4)加强学习修养,注重身体力行。
每位教师的教育生命都只有二三十年,在这有限的教育生涯中,请珍惜祖国赋予的神圣职责,不断完善,不断进取,与时俱进。
由此,教师一生追求理想人格是何等的必要和艰巨的！