【摘 要】
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随着素质教育在教育教学工作中的全面渗透,学生核心素养培养成为各学科教育教学工作开展与改革的重要要求。在高中化学教学中,“变化观念与平衡思想”是一种重要的能力与品质,但同时其培养难度也极大,对化学教师的素质与能力都具有较高要求。对此,高中化学教学中如何基于学生核心素养培养目标进行教学设计和实施成为我们必须研究的课题,本文以“变化观念与平衡思想”的培育对高中化学教学设计与实施展开了探讨。
【机 构】
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中国人民大学附属中学北京经济技术开发区学校
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随着素质教育在教育教学工作中的全面渗透,学生核心素养培养成为各学科教育教学工作开展与改革的重要要求。在高中化学教学中,“变化观念与平衡思想”是一种重要的能力与品质,但同时其培养难度也极大,对化学教师的素质与能力都具有较高要求。对此,高中化学教学中如何基于学生核心素养培养目标进行教学设计和实施成为我们必须研究的课题,本文以“变化观念与平衡思想”的培育对高中化学教学设计与实施展开了探讨。
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