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在素质教育改革的大背景下,初中道德与法治主要是立足于学生的实际生活,从而安排的非科学性的活动课程。在新课程标准的要求下,我们必须要重视初中道德与法治教学的有效性 , 使学生学会思考,引导学生用眼去看用手操作,亲身感受初中道德和法治课堂带来的快乐。本文主要是教师立足于科学的教育理念,围绕相关的目标通过一定的教学情境来引导学生进行领悟,从而获得情感共鸣,最终实现教学目标。