摘要：当前高校在教育教学上普遍存在的问题就是重专业知识、轻创新创业教育，这就造成了高校教师在创新创业能力的培养上存在一定的问题。本文根据高校教师创新创业能力上存在的问题进行探讨分析，并提出了一些解决措施。
　　关键词：高校音乐；创新创业；对策
　　随着我国高校的不断扩招，致使每年就业人数都在不断增加，严峻的就业形式已经成了国家关注的重点内容，因此加强学生创新创业能力，对于学生就业有很重要的作用，而教师作为学生能力培养的到时，更需要不断提升自身素质，改进教学方式方法，提升教学效果。
　　一、高校教师在创新创业能力培养上的问题
　　（1）教师对创新创业能力培养上的不重视。由于很多高校在教学上更加注重学生的理论知识学习能力，因此在教学中忽视了创新出创业教育的培养，教师在教学中对创新创业能力培养的忽视，也就造成了学生对创新创业能力的不关注，但是学生在学校进行的学习普遍是为了就业，所以高校应加强学生创新创业教育的建设，特别是对于一些音乐类大学生，更应该加强创新创业能力的建设。
　　（2）教师在创新创业教学上的能力不足。目前很对高校创新创业教育的重视程度不够，造成学生在高校学习期间并没有树立一个完整的创新创业理念，同时，高校中缺乏具有创新创业教育的教师，甚至有些学校利用辅导员兼任创新创业教育培训老师，因此教师专业能力不强，缺乏创新精神，同时缺少社会上的实践经验，因此造成高校的创新创业教育师资队伍建设不完备，场地和设施的建设同样匮乏。
　　（3）学校对创新创业教育的忽视。当前的教学环境中，学校对创新创业能力培养上并没有足够的重视，而造成学生在学校并没有形成一个很好的创新创业理念，同时因为学校的忽视，对教学设备以及教学中的平台构建并没有提供支持，这对于教师教学来说也是一个限制，因此造成教师创新创业教育理念的缺失。
　　二、提升高校教师创新创业能力培养的对策
　　（1）提升高校教创新创业能力的培养。实践教学队伍的建设是学校进行本科专业教学基地的基础，学校应根据自身的教学情况制定一个符合学校发展，并且对教师有所提高的教学制度。学校根据教师的能力安排学校教学，同时对教师进行严格要求，提高教师的能力建設，这样才能够在教学过程中游刃有余的指导学生进行实践。同时学校要将有能力经验丰富的教师队伍进行完善，聘请高质量的专家或者是企业的高级工程师到学校进行教学指导。教师还可在教学上增强教学的灵活性，改善教学的方式方法，运用灵活的管理能力对学生的创新创业能力进行构建，教师可以通过学生在校内的广播进行音乐的宣传以及对创新教育的优惠政策的制定实施在创新创业教育下的大学英语评估体系构建中，教师作为主要实施者应保证对课程内容的导入和对学生全面的发展做到公平公正公开，在对学生进行评价的过程中，要让学生了解到评价的标准和构成体系，以及学生对教师的要求也要考虑。此外，教师在实施评价体系的过程中要注重反馈和沟通，及时听取学生的意见和建议，根据实际情况进行相应的改进。
　　（2）完善创新创业教育体系。合理完善的创新创业体系有助于提升学生的创新创业能力，因此高校在对大学生培养中应注重创新创业教育体系的构建，学校可以根据自身特点，进行课程设置，设置一定量的必修课，同时还兼有选修课，课程内容要吸收国内外先进的课程理论知识，并且要定时更新课程内容，于此同时建立一套完备的实践课程，让学生在实践中进行锻炼。创新创业能力的建设需要高校文化氛围的建设，同时需要加强对创业教育的重视，极力推进创新创业教育的建设，通过对创新创业教育的开展增强学生创新创业能力的培养，学校可以组织学生举行创新创业能力大赛，或者展开创新创业项目的征集活动，从中选出具有创新精神的项目，并且让学生在校内或者校外进行一定的项目实施计划。
　　（3）加强学校对创新创业教育的建设能力。学校作为英语教学的平台，为教师和学生的沟通提供一定的支持。因此，学校在英语教学评估体系建立中要做好相应的管理，保证学校能够及时提供硬件设施和英语学习环境。比如，学校可在校园范围内划分作为英语角与英语展示舞台的区域，并配备语音室相关的设备，促进语音室各项教学软件的升级，充分利用网络平台与多媒体设备开展文化体验式的教学。此外，学校可定期的组织举行以及召开英语竞赛，从而激发出学生的英语学习兴趣。引导学生树立创新创业能力培养的就业价值观。
　　总之，对于我国高校教师在创新创业教育培养中出现的问题，需要学校与教师的共同努力，加强学校对创新创业教育的支持力度，构建合理的创新创业教育平台，提升教师的专业素养，增强学生的创新创业能力。
　　作者简介
　　马晓丽，女，汉族，1986.1，籍贯：山东日照，工作院校：山东协和学院职称：讲师。
　　（作者单位：山东协和学院）