“出洋肄业”“游学”与“留学”

　　出国深造，今天称之为“留学”。但在清末，却名称繁多。最早官派留学生是从1872年至1875年间派遣幼童赴美留学，但当时并没有使用“留学”一词，而是将幼童的出国留学称为“赴美肄业”“出洋肄业”，将留学的幼童称为“出洋学生”或“出洋肄业学生”“肄业幼童”。
　　在19世纪末、20世纪初，对出国留学所使用的词汇则为“游学”，对应的留学生为“游学生”。
　　“游学”本来在中国是一个古已有之的词汇，指的是春秋战国时期那些著名的策士如苏秦、张仪等在各区域之间的往来学习。到19世纪末，“游学”引申为近代意义上的出国学习。1898年，张之洞 《劝学篇》问世，其中“外篇”之“游学第二”，专门论述“游学”国外（尤其是日本）的重要性与必要性。原文称：
　　游学之益，幼童不如通人，庶僚不如亲贵。尝见古之游历者矣，晋文公在外十九年，遍历诸侯，归国而霸。赵武灵王微服游秦，归国而强。春秋战国最尚游学，贤如曾子、左丘明，才如吴起、乐羊子，皆以游学闻。其余策士杂家，不能悉举。

　　在戊戌维新中，山东道监察御史杨深秀于1898年6月1日连上两折，指出“非派才俊出洋游学，不足以供变政之用”，“采万国之良法，当自游学始”，“中华欲游学易成，必自日本始”，要求总理衙门“速议游学日本章程”。杨深秀的建议得到总理衙门的认可，总署即上 “奏遵议遴选生徒游学日本事宜片”。这大概为朝廷正式使用“游学”二字的开始。
　　今天的人们充分认识到，派遣留学生不仅是经济文化落后国家向先进国家学习的重要之举，更是各国之间进行文化交流的重要方式。留学生在国际文化交流中起到了桥梁和骨干作用，他们对本国政治、经济、文化、教育、科学的发展和国际关系的变化，无不具有深远的影响。
　　中国研究留学史的学者首推舒新城，他于1927年在中华书局出版了《近代中国留学史》一书，可谓留学史研究的拓荒之作，此后的研究蔚为大观。但是过去的研究多集中在留学原因、经费、政策、留学生的国外生活等，对于当时数量众多的 “游学指南”极少有人关注。
　　从1872年首次派遣留学生，到今天仅仅100多年间，中国便已成为名副其实的留学大国，仅仅赴美国留学的便多达36万多人。不仅有众多的出国留学机构为之服务，更有许多以“留学”为名的杂志和“留学指南”图书。本文介绍清末几种有代表性的游学指南，略作评析。这些游学指南的作者都是留学生，他们用的术语都是 “游学”而非“留学”。看看百年前他们的留学动机、远洋航行生活、国外大学特色、入学考试试题、留学学习生活情况以及留学注意事项等等，让今天的人们对比一下，也许是很有意思的吧！

佚名《美国游学指南》

　　《美国游学指南》，卜枝利大学（即加利福尼亚大学伯克利分校）留学生某述，上海广智书局光绪三十年（1904）七月出版。目录为：“游学美洲之特色、美洲大学之比较、大学校之课程、入大学校之程度（原文附）、大学校之年限、学期、入中学之程度、海陆军学校、女学生、游学之经费、动身前所当置之衣服、护照、上岸之情形”。
　　开头指出留学是挽救国家民族危亡的重要途径：
　　顷年以来，海内士夫，渐知游学之为急务，于是离乡别井，负笈口（按：原文如此）岛者，日众一日，综核其数，殆逾千人。继今以往，接踵而至者正未有艾也。噫，他日者挽狂澜于既倒，扶宗邦于濒危，其斯赖乎？
　　接着阐明了编写此书之缘起，是有鉴于到日本游学者多，而到美洲游学者少，很重要的原因是许多国人对美洲游学情形不了解，于是在课余之暇编写此书：
　　然而游学之地，岂惟日本？日本政学取法泰西，今虽骤强，而遣其子弟留学欧美者，每岁犹数百人，美洲尤众，我邦之人独寥寥如晨星，其故何欤？虽曰东文易而成功速，西文难而成功缓，日本近而学费省，欧美远而学费巨，毋亦以东西悬绝，风俗迥殊，既昧于游学之情形，又苦无友朋之引导，用是望洋兴叹，裹足不前也乎？鄙人有怵于是，久欲有美洲游学指南之作，徒以学业鲜暇，有志未逮。
　　“游学美洲之特色”阐明了美国的留学优势，即重视实用技术，“天下学问最优之国，不外英美德法”，但美国的“实学（若机器工程农矿制造等也）尤为其所长”，并且美国公、私立大学众多，“远超他国”。更重要的是，赴美国留学还能激发留学生的爱国心，唤起留学生的报国之志：
　　欲知我华人谋生之艰难，异族待我之惨虐，黄白（按：黄种人、白种人之简称）优劣之感情，国家盛衰之显面，于此而一游其地焉，可以洞若观火，其切齿怒发之情，自勃然动于中而不能自已，此游学欧洲者之所难逢也……苟使天良稍存，一经感觉，无有不誓报国之诚者矣。
　　因为美国是排华最猖獗的国家，华人在美谋生并不容易且常常受到歧视，留学生身处这样的环境中，更能激发天良，唤起报国之志。此书出版当年的12月7日，美国胁迫清政府签订的《中美会订限制来美华工保护寓美华人条款》期满，旅美华侨10余万人要求清政府改约，遭美拒绝，激起中国各界反美运动——就是1905年的抵制美货运动，也是中国历史上第一次抵制外货运动。
　　“美洲大学之比较”列举了美国最著名的大学，又将84所大学的校名及地名（所在地）详列于后。
　　“入大学校之程度”以加利福尼亚大学为例，详细开列9个学院（工、矿、机器、物理、群学、文学、商业、农、化）的开设课程及参考书目。值得注意的是，所有学院都要开设美国历史课程（美国史及美国治法）；非常注重外语教育，一般都要学习德文、法文、希腊文、拉丁文。可见那时的美国大学，既非常重视本国的历史文化教育，又极为注意教育的国际化（而不仅仅是吸引外国学生来留学）。本着实用的目的，作者认为除专攻文学者外，“语言文字，虚而不实，博而不精，无济于实用，不学可也”。这反映了作者片面且注重功利的留學观。 　　“海陆军学校”介绍当时美国的公、私立大学学生都要“读兵书，练军操”，目的是“将来为国家担负争战之义务也”。但是要培养专门的军事人才，还是要就读专门的军事学校。在美国，陆军最著名的军校是西点军校，海军最著名的军校是美国海军军官学校，即安纳波利斯海军学院。不过外国学生要进入这两所军校却很难，“必须由其政府照会美国，经校长允准，方能得入，且人数不能过多”。作者认为，当时的世界，是个弱肉强食的世界，“凡我少年，皆当持枪执刃，与彼虎狼之强敌，争存亡于战场。岂可如昔日之言救国者，竞英雄于口舌笔墨之间哉”。然而彼时中国留美学生要么学习政治理财，要么学习商工农矿，学习武备海军，“以为将来国家干城者，则尚无其人，诚憾事也”。作者希望今后赴美留学的中国学生，有人学习军事，以便回国之后，“振尚武之精神，庶几可免国家文弱之诮欤”。作者有所不知的是，中国留学生之所以不能进入美国军校学习，是美国方面的人为限制，1872—1875年间清朝留美幼童中途撤回，也与幼童不能进入美国军校学习密切相关。直到1905年3月3日，美国国会通过“特别法案”，准许中国学生就读西点军校。

　　附录部分收入庄文亚《英国全境大学调查》、张铸《英国船政小史》 和林汝耀 《船政之學法》。有意思的是，《船政之学法》不仅列出了每学年的课程及参考书，还单列游艺一项，游艺名目有：游泳、踢球、网球、击剑、拳术、骑马、摄影等，并注明说：“此出洋留学必不可少者，因西人几莫不能之。若不稍为留意，则难与交际，故虽小道，亦甚紧要也。”
　　此外，林汝耀《谨告华商之与赛博览会者》是专为准备参加特勃林（都柏林）博览会的华商所写，该文根据调查所得，详细开列了哪些中国商品最受外国客商欢迎：器皿（瓷器最著名）、锦绣（苏产最著名）、茶叶（最著名）、雕刻器（苏产著名）、藤器（粤产著名）；竹器（浙产）、银器（粤产著名）、木器（大半可仿沪上外国木器）……对有些商品还特别提醒注意事项，如小孩儿玩具类“无锡泥人”——“须玲珑，古装，切毋现小脚发辫。最好多做仙女、寿星、刘海之类”；“姑苏绢人”——“亦古装，服色须艳丽，切毋现小脚发辫。可多做”。字里行间可见这个留学生振兴中国商业的拳拳之心。
　　《苏格兰游学指南》是研究中国留学史的重要参考书，有光绪三十四年（1908）铅印本。
　　清末赴日本留学者最多，游学指南亦不胜枚举，其代表性著作有章宗祥《日本游学指南》，因日本早稻田大学实藤惠秀教授《中国人留学日本史》有详尽介绍，此处不再赘述。