【摘 要】
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传统的教学模式对于听、说、读、写这四个方面的学习能力往往没有实现均衡的发展，在整个教学课堂的过程中，教师也一直是教学活动申的主体，完全颠覆了主体与客体的位置。教师与学
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传统的教学模式对于听、说、读、写这四个方面的学习能力往往没有实现均衡的发展，在整个教学课堂的过程中，教师也一直是教学活动申的主体，完全颠覆了主体与客体的位置。教师与学生之间的交流较少，使得学生不了解老师的教学策略，教师也没有及时的掌握到学生的学习情况，使得教育教学这两个教学的主要组成部分发生严重的脱节，本文就读赏式教学在新课改的要求下对教学过程的影响做了简单的分析论述。
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