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教育心理学的研究表明，学生在学习期间，受激励的程度越高，学习的动力就越大，而且有长期正向效应；反之，经常得不到肯定和鼓励，不仅学习成绩难以提高，而且自卑感不断加深，从内心会产生对学习的厌倦。学校体育是整个人生体育的中间环节，具有承前启后的作用，教师在学校体育教育中激励艺术的合理使用不仅能点燃学生的智慧火花，调动学生的积极性和创造性，提高学习效率，而且对于培养学生健全的人格具有积极的促进作用。