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1945年9月2日，日本在“密苏里”号巡洋舰上向包括中国在内的同盟国无条件投降，中国人民与所有同盟国一起，将邪恶势力终结，为人类赢得了持久和平。第二天也就是9月3日举国欢度，国民政府确定这天为胜利纪念日。2015年9月3日，中华人民共和国将在北京天安门举行隆重的纪念中国人民抗日战争塈世界反法西斯战争胜利70周年纪念大会。在这个特殊的日子，相信每个中国人心中都会涌起强烈的爱国主义情感，特别是毕业后将成为祖国建設栋梁的大学生，其爱国主义情感会得到更加强烈的激发。而作为大学生爱国主义教育重要基地的高校图书馆，此时肯定也会开展相应活动来加强对大学生的爱国主义教育。
（一）高校图书馆在爱国主义教育中所存在的问题
在近代、现代和当代三大社会历史发展时期，虽然高校图书馆的爱国主义教育主旨不同，由培育为民族独立、人民解放而奋斗的青年知识分子到培育为改变祖国 “一穷二白”面貌的新中国大学生，再到培育坚持中国特色社会主义道路、全面建设小康社会和现代化国家、实现中华民族伟大复兴的大学生。一路走来，在一个世纪的漫漫历史长河中，高校图书馆在对大学生的爱国主义教育中作出了巨大贡献。虽然高校图书馆所进行的爱国主义教育成绩斐然，但我认为并非白璧无瑕，而是有着问题存在的。
1.爱国主义教育资料更新不及时
有的高校图书馆在进行爱国主义教育时，推荐给大学生的书籍文献永远只有几部的50、60年代的文学作品。虽然这些作品不乏较高的文学性和教育性，但大学生们早已在老师口中或影视作品中听过或看过，他们更乐于阅读如《论人生》、《中国人》、《中国大百科全书》、《人与永恒》、《飞天英雄—杨利伟》等作品。阅读这些作品后，在古今中外历史人物的感召下，在强烈的爱国主义精神鼓舞下，相信大学生们会更加坚定自己的爱国主义信念。
2.主动式活动多于被动式活动
虽然高校图书馆是大学生爱国主义教育的重要阵地，但不少高校图书馆并未积极主动履行自己的这一教育职能，其所开展的相关活动也是在学校的要求下，在校团委、学生会的协助下才开展进行的。
3.教育手法缺乏创新
许多高校约定俗成地以征文、讲座、板报等传统手法开展爱国主义教育活动，虽然这些手法并非一无是处，直到今天仍值得继承和发扬，但需要我们赋予它们新的生命活力。在信息化网络化的今天，大学生们更愿意接受有现代的、新颖的、多变的教育方式。
4.缺乏爱国主义教育的图书馆员
据了解，高校专业学科馆员数量不少，但负责爱国主义教育的馆员少有甚至没有。往往是在校方下达教育任务后，有的馆才临时抽调几名馆员来完成任务更谈不上专人负责了，任务一完成，人也就随即解散了。
（二）对高校图书馆在爱国主义教育中存在问题原因分析
众所周知，任何事物的发展变化都有内因、外因之分。内因对事物的发展变化起决定作用，外因对事物的发展变化起辅助作用。从外因来看，虽然近年来出现了诸如日本的购岛闹剧，菲律宾、越南等国在南海的小丑行为等破坏和平的不稳定因素，但整个国际大环境仍是长期和平发展的，这也就导致了高校图书馆对大学生的爱国主义教育程度与非常时期相比重视度明显不够。从内因来看，我国高校自1999年扩招以来，毕业生人数每年已以60—70万攀升。因为扩招，高校图书馆的教育职能也在不自觉地发生着改变，由于一味重视技术性知识传播而忽略了对学生思想灵魂的塑造。最后我们从思想因素来看，许多高校图书馆对自己的教育职能没有全面认识，认为图书馆就是学校的文献作息服务中心，只要能为广大师生提供相应的信息服务就完成任务了，而对教育部所要求的履行教育职能这个列在信息服务职能之前的重要职责则完全忽略了，这也是造成图书馆爱国主义教育工作出现问题的根本原因。
（三）解决高校图书馆在爱国主义教育中存在问题的方法
1.加强思想认识
爱国主义是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度，是个人所应该具有的公民道德之一，它源于对祖国和民族悠久历史和灿烂文化的一种深厚情怀。高校图书馆保存和反映了我们几千年文明史最丰硕的成果，也是对大学生进行爱国主义教育最形象、最生动、最有效的取之不尽的一种资源。图书馆是知识传播的媒介，大学生们通过对优秀书刊的阅读，受到爱国主义思想和精神的感染熏陶，通过图书馆的引导，大學生们用自己的言行去播撒爱国主义的种子，成为活生生的爱国主义的载体，而图书馆则实实在在成为了爱国主义教育的基地。
2.加强对高校图书馆自身优势的认识
高校图书馆是大学生的第二课堂，具有学习模式的主动性、灵活性、选择性、随机性和渗透性等特点，大学生们在这里进行的是自主性学习。为此，高校图书馆可充分利用这些特点，采取不拘一格的方式灵活多样的时间变化，对大学生进行细雨润物式的爱国主义教育。爱国首选要知国，而图书馆蕴藏着丰富的爱国主义宝藏。上下几千年，，从物质文明到精神文明，从自然风光到物产资源，是爱国主义教育取之不尽、用之不竭的的源泉。除资源优势外，高校图书馆还有技术优势，其电子阅览室具备开展多媒体教学的条件，可以充分挖掘现有书刊中的爱国主义教育资源，从理论、知识、科技、人物、世界观等等方面进行图文并茂，直观形象的爱国主义教育。此外，高校图书馆完善的信息保障系统和具有专业知识的工作人员也是别的教育机构不能具备的教育硬件。
3.提高藏书质量
图书馆藏书质量的高低会直接影响其教育职能的发挥。因此，高校图书馆在购进新书时，在满足文献保障的同时，不能忽略了图书馆的教育职能。我们应注重采购陶冶情操、有欣赏价值和艺术价值的中外名著及现当代优秀作家的优秀作品。此外，我们采购图书时不能一味倾向新学科、畅销书等，应重视人文社科经典著作的收藏并保证一定数量的爱国主义教育书籍的购入，采购人员可随时查看国家教委网站，对他们推荐的爱国主义教育书籍及时购入。有的大学生喜欢阅读名人传记，图书馆可为他们选购中外著名民族英雄的故事、传记等，通过阅读让榜样的力量深入人心。
4.努力营造爱国主义教育的氛围
有的高校图书馆之所以出现突击式和被动式的爱国主义教育方式，其根本原因在于平时爱国主义教育的氛围不足。无论是否有庆典、纪念日或别的什么活动，高校图书馆平常就可通过图书馆网站设立爱国主义教育专栏、爱国主义教育书籍推介、爱国主义数据库链接等等方式来营造有声有色的爱国主义教育氛围。此外，图书馆还要与书商、出版社、书画社及本校的艺术院校等加强联系，在门厅、走廊、阅览室等场所悬挂相关爱国主义教育的图片、画像、格言等，让大学生们一走进图书馆就感受到浓烈的爱国主义教育氛围，从而也在潜移默化中受到了爱国主义教育。
（四）结束语
爱国主义教育是一项系统工程，大学生一方面是受教育者另一方面更是传播者，图书馆应充分发挥他们的主体作用。馆员是爱国主义教育的主导者，肩负着对读者的教育任务。所以一方面他们要加强自身素质的提高，真正做到言传身教。另一方面。要学会充分利用馆内的各种文献资源，有意识去推荐宣传各种优秀书刊，使爱国主义教育产生为精神力量，将图书馆的爱国主义推向一个新的高度。
（一）高校图书馆在爱国主义教育中所存在的问题
在近代、现代和当代三大社会历史发展时期，虽然高校图书馆的爱国主义教育主旨不同，由培育为民族独立、人民解放而奋斗的青年知识分子到培育为改变祖国 “一穷二白”面貌的新中国大学生，再到培育坚持中国特色社会主义道路、全面建设小康社会和现代化国家、实现中华民族伟大复兴的大学生。一路走来，在一个世纪的漫漫历史长河中，高校图书馆在对大学生的爱国主义教育中作出了巨大贡献。虽然高校图书馆所进行的爱国主义教育成绩斐然，但我认为并非白璧无瑕，而是有着问题存在的。
1.爱国主义教育资料更新不及时
有的高校图书馆在进行爱国主义教育时，推荐给大学生的书籍文献永远只有几部的50、60年代的文学作品。虽然这些作品不乏较高的文学性和教育性，但大学生们早已在老师口中或影视作品中听过或看过，他们更乐于阅读如《论人生》、《中国人》、《中国大百科全书》、《人与永恒》、《飞天英雄—杨利伟》等作品。阅读这些作品后，在古今中外历史人物的感召下，在强烈的爱国主义精神鼓舞下，相信大学生们会更加坚定自己的爱国主义信念。
2.主动式活动多于被动式活动
虽然高校图书馆是大学生爱国主义教育的重要阵地，但不少高校图书馆并未积极主动履行自己的这一教育职能，其所开展的相关活动也是在学校的要求下，在校团委、学生会的协助下才开展进行的。
3.教育手法缺乏创新
许多高校约定俗成地以征文、讲座、板报等传统手法开展爱国主义教育活动，虽然这些手法并非一无是处，直到今天仍值得继承和发扬，但需要我们赋予它们新的生命活力。在信息化网络化的今天，大学生们更愿意接受有现代的、新颖的、多变的教育方式。
4.缺乏爱国主义教育的图书馆员
据了解，高校专业学科馆员数量不少，但负责爱国主义教育的馆员少有甚至没有。往往是在校方下达教育任务后，有的馆才临时抽调几名馆员来完成任务更谈不上专人负责了，任务一完成，人也就随即解散了。
（二）对高校图书馆在爱国主义教育中存在问题原因分析
众所周知，任何事物的发展变化都有内因、外因之分。内因对事物的发展变化起决定作用，外因对事物的发展变化起辅助作用。从外因来看，虽然近年来出现了诸如日本的购岛闹剧，菲律宾、越南等国在南海的小丑行为等破坏和平的不稳定因素，但整个国际大环境仍是长期和平发展的，这也就导致了高校图书馆对大学生的爱国主义教育程度与非常时期相比重视度明显不够。从内因来看，我国高校自1999年扩招以来，毕业生人数每年已以60—70万攀升。因为扩招，高校图书馆的教育职能也在不自觉地发生着改变，由于一味重视技术性知识传播而忽略了对学生思想灵魂的塑造。最后我们从思想因素来看，许多高校图书馆对自己的教育职能没有全面认识，认为图书馆就是学校的文献作息服务中心，只要能为广大师生提供相应的信息服务就完成任务了，而对教育部所要求的履行教育职能这个列在信息服务职能之前的重要职责则完全忽略了，这也是造成图书馆爱国主义教育工作出现问题的根本原因。
（三）解决高校图书馆在爱国主义教育中存在问题的方法
1.加强思想认识
爱国主义是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度，是个人所应该具有的公民道德之一，它源于对祖国和民族悠久历史和灿烂文化的一种深厚情怀。高校图书馆保存和反映了我们几千年文明史最丰硕的成果，也是对大学生进行爱国主义教育最形象、最生动、最有效的取之不尽的一种资源。图书馆是知识传播的媒介，大学生们通过对优秀书刊的阅读，受到爱国主义思想和精神的感染熏陶，通过图书馆的引导，大學生们用自己的言行去播撒爱国主义的种子，成为活生生的爱国主义的载体，而图书馆则实实在在成为了爱国主义教育的基地。
2.加强对高校图书馆自身优势的认识
高校图书馆是大学生的第二课堂，具有学习模式的主动性、灵活性、选择性、随机性和渗透性等特点，大学生们在这里进行的是自主性学习。为此，高校图书馆可充分利用这些特点，采取不拘一格的方式灵活多样的时间变化，对大学生进行细雨润物式的爱国主义教育。爱国首选要知国，而图书馆蕴藏着丰富的爱国主义宝藏。上下几千年，，从物质文明到精神文明，从自然风光到物产资源，是爱国主义教育取之不尽、用之不竭的的源泉。除资源优势外，高校图书馆还有技术优势，其电子阅览室具备开展多媒体教学的条件，可以充分挖掘现有书刊中的爱国主义教育资源，从理论、知识、科技、人物、世界观等等方面进行图文并茂，直观形象的爱国主义教育。此外，高校图书馆完善的信息保障系统和具有专业知识的工作人员也是别的教育机构不能具备的教育硬件。
3.提高藏书质量
图书馆藏书质量的高低会直接影响其教育职能的发挥。因此，高校图书馆在购进新书时，在满足文献保障的同时，不能忽略了图书馆的教育职能。我们应注重采购陶冶情操、有欣赏价值和艺术价值的中外名著及现当代优秀作家的优秀作品。此外，我们采购图书时不能一味倾向新学科、畅销书等，应重视人文社科经典著作的收藏并保证一定数量的爱国主义教育书籍的购入，采购人员可随时查看国家教委网站，对他们推荐的爱国主义教育书籍及时购入。有的大学生喜欢阅读名人传记，图书馆可为他们选购中外著名民族英雄的故事、传记等，通过阅读让榜样的力量深入人心。
4.努力营造爱国主义教育的氛围
有的高校图书馆之所以出现突击式和被动式的爱国主义教育方式，其根本原因在于平时爱国主义教育的氛围不足。无论是否有庆典、纪念日或别的什么活动，高校图书馆平常就可通过图书馆网站设立爱国主义教育专栏、爱国主义教育书籍推介、爱国主义数据库链接等等方式来营造有声有色的爱国主义教育氛围。此外，图书馆还要与书商、出版社、书画社及本校的艺术院校等加强联系，在门厅、走廊、阅览室等场所悬挂相关爱国主义教育的图片、画像、格言等，让大学生们一走进图书馆就感受到浓烈的爱国主义教育氛围，从而也在潜移默化中受到了爱国主义教育。
（四）结束语
爱国主义教育是一项系统工程，大学生一方面是受教育者另一方面更是传播者，图书馆应充分发挥他们的主体作用。馆员是爱国主义教育的主导者，肩负着对读者的教育任务。所以一方面他们要加强自身素质的提高，真正做到言传身教。另一方面。要学会充分利用馆内的各种文献资源，有意识去推荐宣传各种优秀书刊，使爱国主义教育产生为精神力量，将图书馆的爱国主义推向一个新的高度。