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随着英语课程改革的深化，多元化的教材与校本教材的结合使得英语教学呈现出百花齐放的局面。为了追求多样性和丰富性，部分英语教师降低了英语教学的标准，使得中学英语教学要求偏低。主要体现在以下三个方面：1)知识浅化，体验不足。如许多教学设计流于花俏，只有活动，内容简单；只有玩乐，没有体验。结果是热闹有余，深度不足。