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本研究采用１６ＰＦ问卷对山东医科大学高护专业的１４５名在校女大学生进行测评，通过对不同年级学生的个性特征的统计分析，探求该群体心理变化的特点，并寻找不同年级间、班干部与非班干部间存在的差异及其原因。结果：被测群体不同年级间个性特征存在差异，总体具有适应性渐强的趋势；班干部相对具有恃强、兴奋、敢为及外向的个性特征，这为教育工作者有的放矢地进行心理指导，培养高素质的护理人才提供一定的理论依据。