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本文提出了以学生为本,关注初中语言学习者的不同特点和个体差异,考虑语言的渐进性和持续性.理论与实践相结合.把布鲁姆的“教育目标分类法”和艾宾浩斯的遗忘理论与课堂教学相结合,做好课前课后,打造高效课堂.
浅析初中英语高效课堂之以人为本
【摘 要】
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本文提出了以学生为本,关注初中语言学习者的不同特点和个体差异,考虑语言的渐进性和持续性.理论与实践相结合.把布鲁姆的“教育目标分类法”和艾宾浩斯的遗忘理论与课堂教学
【机 构】
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福建省漳州市,漳州康桥学校
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年51期
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