【摘 要】
：
事实上,翻转教学模式是一种来源于西方国家的创新型教学模式,主要倡导的思想就是以学生为教学主体,颠覆了传统教学模式中的师生关系和课堂模式,这一点是与我国新课改理念相符的.所以到目前为止,翻转课堂教学模式在我国基础教学中获得了广泛的应用.经过大量的实践证明可知,翻转课堂能够有效锻炼学生的自主学习能力,提升教学质量.所以在当下小学数学课堂教学中引入翻转课堂模式是非常必要的,能够有效解决当前我国小学数学课堂教学中存在的问题.本文主要探究了翻转课堂模式在当下我国小学数学教学中的应用,以期为小学生的综合能力成长提供一
论文部分内容阅读
事实上,翻转教学模式是一种来源于西方国家的创新型教学模式,主要倡导的思想就是以学生为教学主体,颠覆了传统教学模式中的师生关系和课堂模式,这一点是与我国新课改理念相符的.所以到目前为止,翻转课堂教学模式在我国基础教学中获得了广泛的应用.经过大量的实践证明可知,翻转课堂能够有效锻炼学生的自主学习能力,提升教学质量.所以在当下小学数学课堂教学中引入翻转课堂模式是非常必要的,能够有效解决当前我国小学数学课堂教学中存在的问题.本文主要探究了翻转课堂模式在当下我国小学数学教学中的应用,以期为小学生的综合能力成长提供一定的推动力.
其他文献
小学生具有真实性、单纯性、童真性和童趣性等特点,不仅对千变万化的世界充满着幻想,而且对美好事物充满向往.作为一名小学数学教师,一定要与时俱进、开拓创新,充分尊重学生的个体差异,合理创设童话般的教学情境,利用充满童趣的游戏进行师生互动,让学生进一步感受学习数学的无穷乐趣,从而培养学生的核心素养.
课程改革理念的不断推进,让英语教学进入了一个新的阶段,教师也不再拘泥于单词、句型等基础英语知识的教学,而是开始对教学目标进行细化,挖掘教材上的德育元素等,充分释放英语课程的德育职能,以便“德育之花”在英语课堂上绽放.
在新时代的今天,不少外国友人都开始学习汉语言文学,我们国人更不能丢掉自己的文化自信,提高小学生古诗词学习效率显得尤为重要.培养学生诵读与背诵是学习古诗词的不二法门,同时家长与教师也要做好引导工作,将陪伴式成长与多媒体教学有机结合,有效提高小学生学习古诗词的效率.
3-6岁是培养一个人自信心和成就感的关键时期,在这个时期,赏识教育就显得尤为重要.赏识教育有利于全面激发幼儿潜能,帮助幼儿树立信心,促进幼儿身心的健康发展.本文主要从教师要树立赏识教育的理念,重视培养幼儿的自信心,巧用肯定性评价,家园同步、父母参与赏识教育四个方面进行探讨.
幼儿教师要为幼儿的语言发展提供空间,让他们在亲历体验中获得语言技能的提升、表达能力的培养.本文主要从创设多样活动、优化活动管理以及注重活动延伸等角度阐述体验式语言活动教学的有效策略.
随着信息技术在教育领域越来越受到推崇,教师在教学过程中则面临着如何将信息技术与英语课堂相结合的难题,解决此难题则能够提升小学英语教学的深度.本文基于信息技术背景,探究了在小学英语课堂中深度学习实践的教学策略,相信能够为小学英语课堂的教学质量提升做出一些参照.
在小学教育中体育教育属于重点学科之一,对培养学生综合素养有着直接影响.但是因长期受到传统教育理念影响,对小学体育教育关注度不高,教学重点集中在基础理论教学层面,使得学生身心素质发展受到了一定的影响.因此在小学体育教育中需要从创新角度出发,采取有效教学方法,将学生带入到体育学习活动中去,满足学生身心健康发展需求.
随着教育改革不断推进,应试教育逐步被素质教育代替,在素质教育为主流的高中美术课堂里,学生对教师、学校情感稀薄,疏离感强,课堂兴致不高,氛围冷漠,需要情感教育的指导.情感教育虽与认知教育相对,但同样是教育体系中不可缺少的重要部分,可以充分发挥其积极作用,帮助学生处理认知和情感问题,有利于培养和发展学生的社会性情感,还可以提高艺术审美能力,因此,高中美术课堂进行情感教育是必要且重要的.
幼儿本身具有较大的好奇心,并且时刻驱动着探索世界,这也为幼儿教育创造了良好条件,当下应因地制宜开发亲自然课程,创造丰富多样的自然环境,这是幼儿身心持续发展的重要保障.在自然课程开发过程中,必须利用好幼儿身边的自然资源,以滋养幼儿心灵为目标,培养幼儿亲近自然、敬畏自然以及热爱自然的情感态度,促使幼儿健康成长.目前来看,幼儿大多存在着自然缺失的现象,因为教育过程中过于注重知识灌输,忽视了情感培养.本文针对幼儿园亲自然课程开发进行分析,从多方面、多角度入手,思考自然课程实施的关键因素.
语文教学作为小学阶段基础性学科之一,课程教学开展与学生语文素养的发展存在密切联系.将情感教育融合于小学语文教学中,不仅有助于学生情感体验的升华,亦可以为学生加深语文知识学习创设良好空间.本文从情感教育应用价值的分析入手,结合相关措施的提出来促进情感教育在小学语文教学中的深度应用.