【摘 要】
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在当今小学教育领域中,学生阅读水平的高低对于自身语文学习有极为重要的影响,甚至也会影响其他学科知识的学习.小学生正处在知识吸收的关键期,而语文学科作为其他学科学习的基础,这一阶段学生语文阅读知识掌握得牢固与否,对其未来学习有很大影响.本文主要通过对小学生语文阅读能力层级培养内容展开详细阐述,结合目前我国小学语文阅读能力层级划分的问题,对转变以往的读书教育和教学形式进行深入探索,进而更好地帮助小学生提高语文阅读的水平.
【机 构】
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甘肃省古浪县乔寺村校,甘肃古浪733100;甘肃省古浪县城关第三小学,甘肃古浪733100
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在当今小学教育领域中,学生阅读水平的高低对于自身语文学习有极为重要的影响,甚至也会影响其他学科知识的学习.小学生正处在知识吸收的关键期,而语文学科作为其他学科学习的基础,这一阶段学生语文阅读知识掌握得牢固与否,对其未来学习有很大影响.本文主要通过对小学生语文阅读能力层级培养内容展开详细阐述,结合目前我国小学语文阅读能力层级划分的问题,对转变以往的读书教育和教学形式进行深入探索,进而更好地帮助小学生提高语文阅读的水平.
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