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上个世纪八十年代,美国大卫·库伯提出了体验式学习的理论.体验式教学与“做中学”、“学中做”一脉相承.体验式教学具有坚实的理论基础.课标倡导开展体验教学活动、倡导学生体验学习,让学生有效探究、感知和运用,学生学到“活”的语言.为此,课堂上,教师带领学生体验式学习,改变教师讲、学生听的被动局面,让学生与英语“零距离”,学生真正成为学习的主人.下面,笔者结合小学英语教学实践,谈谈如何开展体验教学的问题,重点论述体验式教学的主要策略.