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高等教育发展代价缘自高等教育实践的否定性，其根源分为客观和主观两方面。代价根源研究有益于深化对代价本质和特征的认识与理解，有助于对代价进行分类研究，有利于进一步研究高等教育发展与代价关系，更为寻求付出和调控高等教育发展代价的途径提供了依据。
试论高等教育发展代价的根源
【摘 要】
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高等教育发展代价缘自高等教育实践的否定性，其根源分为客观和主观两方面。代价根源研究有益于深化对代价本质和特征的认识与理解，有助于对代价进行分类研究，有利于进一步研究高
【机 构】
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广州大学教育学院
【出 处】
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广州大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2012年7期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目（10YJC880111）：
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