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摘 要：中国的英语教学，很多时候是哑巴英语的教学，忽视了学生在说方面的能力培养。语言知识教学要服从言语技能培养的需要，为言语技能的发展服务。现在英语口语被普遍重视了，但职高生的口语水平也未见多少起色。经调查发现，是由于他们初中的英语底子较差，对音标的认识和理解不够。职高生提高英语水平的关键就在于，增强他们对音标的认识和理解。因此，在教学过程中要穿插音标教学。
关键词：职高 英语 音标教学
一、音标教学
音标教学是从元音音素与辅音音素开始的．首先，要清楚到底有多少元音多少辅音．这样才能从中找出规律，方便记忆．学生很容易把字母和音标搞混淆．因为音标中有很多写法都和字母相象．首先要讲解音标是字母发音的根本．在字母中有五个元音字母，这五个元音字母与其他字母的不同组合，就构成了20种的不同元音发音．语言家们就把这20个音素称为元音,除了元音字母以外的21个字母，在不同组合中，也有28种发音。语言家们称这28个音素为辅音。只要在教学中把字母与音标区分开后，音标教学就能够很容易实现。对于高中生来说，他们更想了解事情的始末。而且，他们的逻辑思维能力较强，这更有利于他们理解音标。音标教学就像一把斧头一样把他们混沌的思想劈开了，把以前不明白理解的地方第一次从理论上真正了解了这样他们对英语的学习兴趣也会随着提升。
二、职高的音标教学
通过在英语方面十几年的学习经验和6年的教学经验，我发现了学习音标的小窍门。其实学习音标的关键，就在于掌握元音字母发音的复杂多变。相同的字母在不同的单词里有不同发音。音标教学可以更显活泼，更具逻辑性，让同学们更容易理解。我把音标教学的流程总结如下：
(1)音节
什么是音节呢？音节就是一个元音因素或一个辅音音素构成的发音单位。因此，我们知道了，音标学习的关键就在于元音的学习。
(2)元音音素
什么是元音？元音发音响亮，是乐音，口腔中气流不受阻碍。它是元音字母A E I O U在不同单词中的不同发音。元音音素有哪些呢？在此教授过程中首先要让同学们知道一共又20个元音，要把音标的记忆与汉语拼音联系起来。语言本来不应该混合一起讲。但是，五个元音字母与汉语拼音中的五个韵母有相同之处。把他们联系到一起讲解，便于更好的理解与记忆。元音字母本来的字母发音有五个[ei] [i:] [ai] [ ] [ju:],其中除了[ju:]不是元音音素以外其余都是元音。这四个发音，都有着相对的短音分别是[e] [i]，[ai] []没有相应的短音。再则要记住与五个韵母发音相同的元音 [a:] [ ] [ ] [i:] [u:]。这五个发音也都有着相对的短音发音分别是[∧] [ ][ ][i][u]。这样，我们就能轻松的记住14个元音音素了，再来用诙谐的语言告诉同学们让他们记住三个儿子，分别是[ ][ ][ ]。这种诙谐的语言方式很多同学都觉得非常有趣，很容易就能记住。再以提问的方式问同学们。有20个音标，现在只有17个，那还有3个到哪里去了呢？我们来找一找。发现了，噢（[au]），是 boy（[ i]）带着梅花（[ ]）去玩了。这句话中就把剩下的三个音素讲解完了。这样讲解以后不仅读音能够快速记住，写法也能够快速的记住。因为音标的写法和字母差不多，只是有一些小差别。记的时候也要强调字母与音标的差异，不能弄混了。只要记住几个单元音 [e] [∧] [ ][ ][i][u]，就能记住所有的音标了。请见下表：
A E I O U
字母发音 [ei] [i:] [ai] [ ]
字母短音 [e] [i]
韵母发音 [a:] [ ] [ ] [u:]
韵母短音 [∧] [ ] [ ] [u]
三个儿子 [ ] [ ] [ ]
顺口溜 噢（[au]），boy（[ i]）走进了一片梅花（[ ]）林
通过这种有趣的系统的音标教学方式，同学们就能清晰明白的了解元音音素了。经我调查发现，236名同学中，两天就能较好的掌握的有83人，一般掌握程度的有106人，掌握较差的有47人。经过一个星期的加深记忆，80%的同学都能很好的掌握它。
（3）辅音音素
什么是辅音呢？辅音就是发音不响亮，是噪音；口腔中气流受阻碍；它不是构成音节的主要音。英语中有28个辅音。辅音的教授就比元音简单得多，不易混淆，可以用常规的教学方法。
爆破音：[p] [b] [t] [d] [k] [g]
摩擦音：[f] [v] [ ] [ ] [s] [z] [∫] [ㄋ] [r] [h]
破擦音：[t∫] [dㄋ] [ts] [dz] [tr] [dr]
鼻音：[m] [n] [η]
舌边音：[l]
半元音：[w] [j]
借助母语来学习英语，是非常好的学习方法。
三、音标教学的意义与作用
经济的高速发展要求我们全面提高职高生的综合素质。随着中国加入WTO以后更迫使全民的英语水平要提高一个台阶，特别是口语水平，与国外的贸易往来越来越密切，英语已经进入了我们生活的方方面面。不管是生活用品还是食品，都有中/英文的对照产品说明。这些都迫使我们学习英语。因此，这种简单易学的音标教学方式在新时代的今天更是显得非常重要。不仅是适合职高生的学习方式更是适合广大英语爱好者的。音标教学一定能在学习者学习英语的过程中起到重要的作用。
参考书目：
[1](美国)穆尔著、陈晓霞，NEW最新英语国际音标教程[M].中国：中国对外翻译出版社,2006
[2]李伯芳、国际音标与语音[M].北京：外文出版社，华语教学出版社,1899
[3]汪福祥、李孚声，最新英语国际音标教程[M].四川：海燕出版社,2004
关键词：职高 英语 音标教学
一、音标教学
音标教学是从元音音素与辅音音素开始的．首先，要清楚到底有多少元音多少辅音．这样才能从中找出规律，方便记忆．学生很容易把字母和音标搞混淆．因为音标中有很多写法都和字母相象．首先要讲解音标是字母发音的根本．在字母中有五个元音字母，这五个元音字母与其他字母的不同组合，就构成了20种的不同元音发音．语言家们就把这20个音素称为元音,除了元音字母以外的21个字母，在不同组合中，也有28种发音。语言家们称这28个音素为辅音。只要在教学中把字母与音标区分开后，音标教学就能够很容易实现。对于高中生来说，他们更想了解事情的始末。而且，他们的逻辑思维能力较强，这更有利于他们理解音标。音标教学就像一把斧头一样把他们混沌的思想劈开了，把以前不明白理解的地方第一次从理论上真正了解了这样他们对英语的学习兴趣也会随着提升。
二、职高的音标教学
通过在英语方面十几年的学习经验和6年的教学经验，我发现了学习音标的小窍门。其实学习音标的关键，就在于掌握元音字母发音的复杂多变。相同的字母在不同的单词里有不同发音。音标教学可以更显活泼，更具逻辑性，让同学们更容易理解。我把音标教学的流程总结如下：
(1)音节
什么是音节呢？音节就是一个元音因素或一个辅音音素构成的发音单位。因此，我们知道了，音标学习的关键就在于元音的学习。
(2)元音音素
什么是元音？元音发音响亮，是乐音，口腔中气流不受阻碍。它是元音字母A E I O U在不同单词中的不同发音。元音音素有哪些呢？在此教授过程中首先要让同学们知道一共又20个元音，要把音标的记忆与汉语拼音联系起来。语言本来不应该混合一起讲。但是，五个元音字母与汉语拼音中的五个韵母有相同之处。把他们联系到一起讲解，便于更好的理解与记忆。元音字母本来的字母发音有五个[ei] [i:] [ai] [ ] [ju:],其中除了[ju:]不是元音音素以外其余都是元音。这四个发音，都有着相对的短音分别是[e] [i]，[ai] []没有相应的短音。再则要记住与五个韵母发音相同的元音 [a:] [ ] [ ] [i:] [u:]。这五个发音也都有着相对的短音发音分别是[∧] [ ][ ][i][u]。这样，我们就能轻松的记住14个元音音素了，再来用诙谐的语言告诉同学们让他们记住三个儿子，分别是[ ][ ][ ]。这种诙谐的语言方式很多同学都觉得非常有趣，很容易就能记住。再以提问的方式问同学们。有20个音标，现在只有17个，那还有3个到哪里去了呢？我们来找一找。发现了，噢（[au]），是 boy（[ i]）带着梅花（[ ]）去玩了。这句话中就把剩下的三个音素讲解完了。这样讲解以后不仅读音能够快速记住，写法也能够快速的记住。因为音标的写法和字母差不多，只是有一些小差别。记的时候也要强调字母与音标的差异，不能弄混了。只要记住几个单元音 [e] [∧] [ ][ ][i][u]，就能记住所有的音标了。请见下表：
A E I O U
字母发音 [ei] [i:] [ai] [ ]
字母短音 [e] [i]
韵母发音 [a:] [ ] [ ] [u:]
韵母短音 [∧] [ ] [ ] [u]
三个儿子 [ ] [ ] [ ]
顺口溜 噢（[au]），boy（[ i]）走进了一片梅花（[ ]）林
通过这种有趣的系统的音标教学方式，同学们就能清晰明白的了解元音音素了。经我调查发现，236名同学中，两天就能较好的掌握的有83人，一般掌握程度的有106人，掌握较差的有47人。经过一个星期的加深记忆，80%的同学都能很好的掌握它。
（3）辅音音素
什么是辅音呢？辅音就是发音不响亮，是噪音；口腔中气流受阻碍；它不是构成音节的主要音。英语中有28个辅音。辅音的教授就比元音简单得多，不易混淆，可以用常规的教学方法。
爆破音：[p] [b] [t] [d] [k] [g]
摩擦音：[f] [v] [ ] [ ] [s] [z] [∫] [ㄋ] [r] [h]
破擦音：[t∫] [dㄋ] [ts] [dz] [tr] [dr]
鼻音：[m] [n] [η]
舌边音：[l]
半元音：[w] [j]
借助母语来学习英语，是非常好的学习方法。
三、音标教学的意义与作用
经济的高速发展要求我们全面提高职高生的综合素质。随着中国加入WTO以后更迫使全民的英语水平要提高一个台阶，特别是口语水平，与国外的贸易往来越来越密切，英语已经进入了我们生活的方方面面。不管是生活用品还是食品，都有中/英文的对照产品说明。这些都迫使我们学习英语。因此，这种简单易学的音标教学方式在新时代的今天更是显得非常重要。不仅是适合职高生的学习方式更是适合广大英语爱好者的。音标教学一定能在学习者学习英语的过程中起到重要的作用。
参考书目：
[1](美国)穆尔著、陈晓霞，NEW最新英语国际音标教程[M].中国：中国对外翻译出版社,2006
[2]李伯芳、国际音标与语音[M].北京：外文出版社，华语教学出版社,1899
[3]汪福祥、李孚声，最新英语国际音标教程[M].四川：海燕出版社,2004